教以潛心 研以致遠——高縣沙河鎮(zhèn)幼兒園青年教師教學(xué)展示活動側(cè)記

為深入貫徹《學(xué)前教育法》，踐行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，促進青年教師PCK知識的習(xí)得與運用，提升全體教師教學(xué)實踐能力，2026年1月14日，高縣沙河鎮(zhèn)幼兒園組織開展了青年教師展示課活動。本次活動以“以幼兒發(fā)展為本、以實踐促成長”為導(dǎo)向，通過教學(xué)展示、觀摩研討與反思優(yōu)化，有效促進了青年教師隊伍的專業(yè)成長與園所教研水平的整體提升。

精心組織，搭建教學(xué)展示平臺

活動前期，高縣沙河鎮(zhèn)幼兒園園務(wù)處制定了詳細方案，鼓勵青年教師結(jié)合所帶班級幼兒年齡特點與領(lǐng)域核心經(jīng)驗，自主選題、精心備課，并在年級組進行了集體備課。活動當日，共展示了6節(jié)集中教學(xué)活動，涵蓋科學(xué)、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域，執(zhí)教教師心中有目標，眼中有孩子，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，師幼互動有效，體現(xiàn)了良好的教學(xué)基本功與活動實施能力。

聚焦經(jīng)驗，呈現(xiàn)生動活動樣態(tài)

展示課緊密圍繞各領(lǐng)域核心經(jīng)驗展開，注重幼兒的主動探究與經(jīng)驗建構(gòu)。科學(xué)領(lǐng)域活動展示，趙晨曦帶來的《鵪鶉蛋美白日記》活動中，引導(dǎo)幼兒在觀察、試驗、操作中探索去除鵪鶉蛋斑點的材料，體驗科學(xué)實驗的神奇；劉艷老師執(zhí)教的《誰是嫌疑人》，巧妙創(chuàng)設(shè)破案情境，引導(dǎo)小偵探們通過觀察、比對、分析的方法鎖定嫌疑人線索，并用清晰的語言闡述自己的排查思路與發(fā)現(xiàn);陳靜：大班科學(xué)活動《小偵探破案記》以趣味破案情境為切入點，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)觀察細節(jié)、比對差異、分析邏輯，在尋找線索的過程中鍛煉表達能力，清晰講述思考與發(fā)現(xiàn)過程。陳思羽老師展示的數(shù)學(xué)活動《有趣的數(shù)獨》，以孫悟空三借芭蕉扇的游戲貫穿活動，探索數(shù)獨的基本方法，嘗試用觀察分析、判斷推理的方法完成數(shù)獨。藝術(shù)活動《小魚的夢》中，應(yīng)元夢老師以其優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的歌聲引領(lǐng)幼兒感受歌曲的旋律特點，借助圖譜理解并記憶歌詞，嘗試用自然、適中的聲音跟唱歌曲。體育活動《爬行小勇士》，謝茂林老師帶領(lǐng)幼兒園學(xué)習(xí)在平地、窄道及低平衡木上進行手腳著地爬，發(fā)展四肢協(xié)調(diào)性與核心力量，引導(dǎo)幼兒在挑戰(zhàn)中樹立信心，養(yǎng)成專注、堅持、勇敢的良好品質(zhì)。

深度研討 共促專業(yè)反思成長

觀摩結(jié)束后，執(zhí)教教師逐一進行說課，全體觀摩教師分組進行深度評議。圍繞目標制定、核心經(jīng)驗達成、環(huán)節(jié)設(shè)計、師幼互動等方面展開熱烈討論，通過分組交流、集中匯報的形式，實現(xiàn)了經(jīng)驗的共享與思維的碰撞。執(zhí)教課教師下一步將結(jié)合評議意見進行二次執(zhí)教、反思，完成“一課三研”的完整教研閉環(huán)。

總結(jié)提升 明晰未來發(fā)展路徑

高縣沙河鎮(zhèn)幼兒園專職副書記對此次活動進行了總結(jié)，星星之火、可以燎原。青年教師們是幼兒園的中流砥柱，希望老師們善鉆研、勤實踐、深反思，爭做教學(xué)舞臺上那顆最耀眼的星。

本次活動為青年教師提供了鍛煉與展示機會，營造了互學(xué)共進的教研氛圍。后續(xù)，沙河鎮(zhèn)幼兒園將繼續(xù)以《學(xué)前教育法》和《幼兒園教師專業(yè)標準》為指引，引導(dǎo)全體教師深入理解幼兒學(xué)習(xí)特點，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，夯實專業(yè)能力，為促進幼兒全面和諧發(fā)展、持續(xù)提升幼兒園保教質(zhì)量而共同努力。（來源：高縣沙河鎮(zhèn)幼兒園）