數量和合同額同比翻倍，復旦破解校企協同難題有何創新之道

2025世界人工智能大會現場，復旦大學可信具身智能研究院研制的機器人穩穩抓起一塊豆腐，動作輕柔得如同人手；去年9月中國國際縫制設備展覽會上，復旦大學智能機器人研究院與浙江中捷縫紉研發的模板機上下料機器人，首次公開亮相，破解了縫紉行業自動化的一塊“硬骨頭”。

驚艷瞬間的背后，是復旦校企聯合實驗室的強勁增長勢頭——2025年新建40家，合同總額超6億元，規模較2024年翻倍，取得歷史性突破。其中新工科六大創新學院建設28家，占全年總數的70%；醫科相關院系建設5家，同比增長4倍。特別是圍繞人工智能領域新建20家，占全年總數的一半。一個圍繞國家戰略和上海產業發展方向的創新網絡悄然織就。

這些實驗室為何能打破“校企合作兩張皮”的魔咒？又孕育著怎樣的產業創新方向？日前，解放日報記者走訪多家實驗室，探尋其中的“破界與共生”密碼。

【校企合作的困境和可能性】

“我早年回國只想跟著姜世勃教授做‘仰望星空’的科研，對產品應用類的研究課題并不熱衷。”復旦基礎醫學院陸路研究員坦言，這也說出了校企合作的天然困境——科研與產業的目標錯位。企業追求工程化落地和短期效益，高校注重長期探索和基礎理論突破。這種天然的認知和目標差異，容易讓校企合作充滿摩擦。

然而與此同時，企業也需要顛覆性和創新性技術。“企業的研發部很多做的是開發工作，往往是把一些確定的技術轉化為產品，很難投入研發力量探索較長周期、不太明確的技術方向。”此前在企業工作了12年的復旦智能機器人研究院研究員齊立哲說，而高校的容錯空間和跨學科融合，恰恰是顛覆性和創新性技術的土壤。

正因為如此，校企聯合實驗室提供了一種可能性——當高校的探索與企業的產業資源相結合，既可以驗證這一探索，也為企業注入了新的技術活力。復旦通過建設與專利轉讓、成果產業化的聯動機制，聚焦企業實際需求開展技術研發，形成的專利、技術方案等成果優先向合作企業轉移轉化，加速科技成果從“實驗室”走向“生產線”

【探索行之有效的破局方案】

困境之下，總有破局者。

早在2016年，當年銷售額僅幾千萬的山西錦波生物投資1000萬，與復旦大學共建復旦錦波功能蛋白聯合研究中心時，不少人感到意外。如今，他們聯合研發的抗HPV蛋白和重組人源化膠原材料等成果已應用于全國上千家醫院及醫療機構。至今，這些產品年銷售額超過10億元，實現了從技術到市場的閉環。

為讓創新形成可持續的閉環生態，復旦通過價值交換、政產學研聯動及人才粘合等多元路徑，探索出行之有效的破局方案。

“不管是訓練機器人打螺絲，還是讓千億參數規模的大模型‘跑’起來，需要海量的真實場景數據或算力支撐，而我們自己難以獲取。”復旦可信具身智能研究院吳祖煊副院長說。研究院成立僅一年，與中國聯通、上海電氣、寶信軟件等頭部企業建設了8家校企聯合實驗室。正是這種“技術落地換數據積累”的模式，讓雙方形成共生關系。研究院近期研制的多項關鍵技術、工具和數據集，有效支撐了阿里云Qwen系列、幻方DeepSeek-VL、月之暗面Kimi、英偉達Eagle等有國際影響力的大模型研發。而在吸塵器生產線，研究院最新的機器人自動化運輸和裝配技術，未來有望提升至少5%-10%的效率。

“我們這家校企聯合實驗室并沒有限定于‘縫紉機器人’，而是命名為‘工業柔性智能機器人’聯合實驗室。”齊立哲說。“中國一半的縫紉機在臺州，臺州一半的縫紉機在玉環”，這一命名細節凸顯了復旦在浙江玉環共建實驗室的特色——政產研一體化合作，即以縫紉產業為切入點，實現對玉環傳統制造業的賦能。實驗室成立之初便充分考慮了后續產業化問題，讓校企合作跳出了短期合作的框架，具備了持續賦能區域產業升級的長效價值。

校企聯合實驗室“1+1>2”的聚變，離不開“人”的粘合。在復旦人工智能創新與產業研究院和無限光年共建的實驗室里，不僅有高校研究生進駐企業實習，企業高管們也主動考取復旦的博士進行深造，其中就有首席財務官王艾華。在她看來，“未來的AI一定是跨界的，通過與復旦緊密的合作，我們能隨時了解最新科研進展，也能針對性地培養企業需要的人才。”2024年底，復旦博士生李筑聰畢業后選擇了自主創業，“我在聯合實驗室學到了很多，讓我堅定了創業的信心。”

【不是傳統意義上的產品，而是未來的興奮點】

如果說早期的校企合作多是“高校出技術，企業來轉化”的單向輸出，如今的聯合實驗室正呈現出“共同探索未來”的新趨勢。

在復旦-科思創可持續高分子聯合研究中心，雙方的目標不止于當下的技術攻關，更著眼于新能源的未來——用秸稈等廢棄物制備生物基材料，替代石油基塑料；研發電池電解液的“尿不濕”，讓鋰電池更安全。

這種未來導向的合作，在AI領域更為明顯。“我們做的不是傳統意義上的產品，而是未來的興奮點。”復旦人工智能創新與產業研究院副院長韓麗妹說，校企聯合實驗室的價值在于利用各自優勢共同摸索未知的創新方向。比如，在其與某商業銀行推進大模型開發戰略合作時，熟悉金融行業痛點的無限光年深度參與，最終鎖定智能體為核心合作領域，探索其在金融服務、風險管理等場景的創新應用。這種“創研一體”的模式，正在重塑校企合作的新形態。

【不是簡單的資源疊加，而是創新生態的深度融合】

“校企聯合實驗室不是簡單的資源疊加，而是創新生態的深度融合。”復旦大學科研院常務副院長徐曉創的這句話，道出了合作破局的關鍵。

這背后，正是機制創新激活了校企協同動能。

打破壁壘、拓寬邊界，是機制創新的第一步。學校跳出傳統合作主體單一的局限，明確將政府部門、事業單位、民辦非企業單位等也納入聯合建設體系，允許多元主體以資金、技術、場地等不同形式投入，形成“優勢互補、風險共擔、成果共享”的共建模式。為解決以往申報審批流程繁瑣、周期較長的痛點，科研院推出“一站式服務”，將全流程周期大幅壓縮，破解了“項目等審批”的難題。

人才是協同創新的核心。自2025年起，理工科院系的工程博士招生計劃采用競爭性分配機制，優先向與校外企業、工程類院所建立穩定合作、有明確科研項目支撐且經費充足的導師團隊傾斜。這不僅強化了“以項目帶培養”的合作導向，更打通了校企人才雙向流動的通道——企業技術骨干有機會通過該渠道攻讀工程博士，為聯合實驗室儲備既懂技術又熟悉產業的復合型人才。

全鏈條的評價與激勵，讓科研人員的合作積極性被點燃。學校創新構建“基礎研究+技術攻關+成果轉化”全鏈條評價機制，對運行質效優良、經費到賬率達標的聯合實驗室負責人給予現金獎勵。這種“學術認可+物質激勵”的雙重促進模式，改變了以往“重理論輕轉化”的評價導向，讓更多科研人員愿意走出象牙塔，投身產業一線的技術攻關。

原標題：《數量和合同額同比翻倍，復旦破解校企協同難題有何創新之道|科創觀察員》

題圖來源：黃海華 攝

來源：作者：解放日報 黃海華