北京
來源：滾動播報
（來源：邯鄲晚報）
邯鄲卓越中學高二年級地理科技節系列活動于近日圓滿收官，同學們沉浸式投入地理模型創作與原理驗證實驗，在親手實踐中解鎖地理學科的內在邏輯，感受科學探究的無限樂趣。
地理模型創作工坊，同學們化身“微縮山河締造者”，巧用黏土塑形、石膏固化、泡沫板雕刻等技法，精準還原五大核心地理場景：勾勒河流階地的層理紋路，復刻冰川侵蝕的獨特擦痕，雕琢喀斯特地貌的溶洞與石筍，搭建都江堰“魚嘴分水、飛沙堰泄洪”的精巧架構，還以動態裝置演繹蒸發、降水、徑流等水循環全環節，讓抽象的地理知識變得可觸可感。
地理實驗環節，同學們化身“小小地理科學家”，通過一系列趣味與嚴謹兼具的實驗，親手驗證土壤滲透性、熱力環流、水土流失、密度流、風的形成等核心地理原理。實驗互動中，老師們全程指導，解答疑問，引導同學們記錄實驗數據、分析實驗現象，讓“抽象原理”變為“直觀現象”，讓“書本知識”落地為“實踐認知”。
模型創作與實驗探究，并非孤立的兩個環節，而是共同搭建起一套“具象感知-原理驗證”的地理認知閉環。親手制作地理模型，讓同學們得以“縮放時空”，既直觀看見河流演化、地貌成型的漫長過程，也清晰感知都江堰工程中自然與人文的協同共生；動手開展地理實驗，則引導同學們聚焦“因果溯源”，在控制變量、觀察現象、分析數據的過程中，掌握科學探究方法，破解地理現象背后的內在規律。二者相輔相成，讓地理學核心的“空間尺度認知”與“因果邏輯分析”不再抽象，真正內化為同學們的學科素養。
地理從不是書本上的枯燥文字，而是藏在山河間的規律、躲在實驗中的奧秘。本次科技節讓同學們走出課堂，在實踐中讀懂地理、愛上地理。學校希望同學們以此次活動為起點，持續保持探索熱情，學會用地理視角觀察世界、用科學思維分析問題，真正理解我們賴以生存的這片土地與天地，在探索未知的道路上不斷前行。
葉曉方
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