挺膺擔當 反詐有我

編者按　大賽以“挺膺擔當 反詐有我”為主題，在全省高校中吹響反詐號角。廣大學子踴躍參與，用鏡頭捕捉思考，用畫面傳遞警示，用創意詮釋擔當，涌現出了一大批主題鮮明、形式新穎、感染力強的優秀作品，充分展現了新時代安徽大學生敏銳的社會洞察力、強烈的社會責任感和出色的創新能力。這不僅是一次才華與創意的比拼，更是一堂生動的安全教育課、社會責任課。

挺膺擔當 反詐有我

——2025安徽省大學生反詐主題短視頻海報大賽側記

》》》 獲獎作品解讀

《丟失的荔枝》

作品信息：淮北理工學院報送，獲短視頻類一等獎

創作故事：“這次的創作靈感源于熱門電影《長安的荔枝》，用‘古裝外衣’包裹詐騙內核，讓反詐知識更易于被大眾理解和記憶?！睋F隊主創成員楊靜雯介紹，本短片由淮北理工學院創作團隊與淮北市公安局聯合制作，雙方在劇本研發打磨、演出場地挑選以及群眾演員妝造服飾等方面協同推進。拍攝場景取景于淮北市濉溪古城，其古城建筑及街景完整保留了明清時期的歷史風貌，強化作品的代入感與沉浸感。

“在創作過程中，我們最大的收獲是意識到反詐宣傳可以‘很接地氣’”。楊靜雯表示，希望通過文化場景賦能，實現傳統形式與現代議題的有機融合，努力探索出一條更貼近年輕人生活、更具傳播力的反詐宣傳新路徑。

《校園圍獵五重奏》

作品信息：安徽醫科大學報送，獲短視頻類一等獎

創作故事：“創作初期，我們進行了多輪頭腦風暴，在數個創意方向中，最終確定了從‘詐騙者視角’切入。”據團隊主創成員張凱介紹，劇本初稿形成后，學校指導老師對劇本提出了寶貴的修改意見，并組織團隊成員對劇本進行了仔細推敲。拍攝過程中，拍攝團隊精心搭建并還原了多個場景，注重燈光語言的運用。

“我們對詐騙者角色采用側硬光，刻畫其陰暗的一面；而對受害者所在的日常場景，則采用柔和的雙燈布光，還原真實生活質感?！睆垊P說，“此次創作不僅幫助我們提升了媒介素養，也強化了防詐意識。能為校園安全貢獻一份力量，也是我們最大的收獲。”

《校園反詐，從我做起》

作品信息：蕪湖學院報送，獲短視頻類二等獎

創作故事：創作前期，團隊深入研讀反詐案例，向校園反詐宣傳員請教，梳理青年易遇詐騙套路，確保反詐內容準確有針對性；同時結合黃梅戲韻律打磨改編文本，實現警示性與藝術性平衡。演唱環節，社員圍繞反詐主題調整演繹風格。拍攝剪輯階段，聚焦信息傳遞效率，將演唱畫面與詐騙場景模擬、警示字幕融合，通過蒙太奇手法增強警示沖擊力，助力觀眾快速抓取核心反詐要點。

“此次創作讓我們深化了對反詐工作的認知，增強了社會責任感。黃梅戲與反詐主題結合的嘗試，既激活傳統藝術活力，也驗證了多元傳播形式的反詐實效?！眻F隊主創人員劉宇軒表示，未來將持續聚焦反詐需求，探索更多青年喜愛的傳播形式，參與校園及社會反詐公益宣傳，以青春擔當筑牢反詐防線。

《“餡餅”還是陷阱？》

作品信息：皖北衛生職業學院報送，獲短視頻類二等獎

創作故事：“劇本創作前，我們查閱了大量真實的刷單詐騙案例，了解大學生受騙心態”。據團隊主創成員黃劍橋介紹，初稿完成后，團隊反復推敲情節節奏，梳理騙局邏輯，通過特寫和氛圍營造增強緊張感；演員們不斷交流角色心理，呈現了人物從心動、猶豫、放松警惕到驚慌失措的整體過程。

“通過此次比賽，我們深刻體會到反詐宣傳的重要性，也意識到大學生在面對網絡誘惑時需要具備更強的辨別能力與自我保護意識。希望這部短視頻不僅能讓同學們認識到詐騙的套路，更能在日常生活中保持警惕，遠離各類網絡陷阱?！秉S劍橋說。

《指尖價碼》

作品信息：滁州學院報送，獲短視頻類三等獎

創作故事：“為讓劇情更具真實性和代入感，我們前期查閱了大量大學生反詐案例，重點梳理了網購理賠類詐騙的流程特點，從假客服的話術設計到受害者的心理變化，都力求貼合實際情況?！碧峒皠撟鳉v程，團隊主創人員萬國俊感觸很深。拍攝階段，團隊成員在校園宿舍搭建場景，演員們反復打磨情緒表達，通過特寫鏡頭和細節動作精準呈現?！拔覀兺ㄟ^冷色調營造緊張的氛圍，以快切鏡頭增強劇情張力，結尾的反詐標語也經過了多次斟酌，確保警示效果清晰有力?！?/p>

“此次創作讓我們收獲頗豐，不僅提升了團隊成員的反詐意識和防詐能力，也鍛煉了實踐能力?！比f國俊表示，未來，團隊將繼續以青年視角創作更多反詐作品，為營造安全和諧的校園環境貢獻青春力量。

《青春無詐：拒絕高額兼職騙局》

作品信息：安徽審計職業學院報送，獲短視頻類三等獎

創作故事：“我們的創作初衷，源于身邊同學的真實受騙經歷?！睋F隊主創成員汪露凡介紹，為了讓內容更具真實感，團隊成員在創作過程中請教了多位校保衛處老師和轄區民警，了解詐騙套路的最新變種。“這次創作讓我們意識到，反詐不只是公安部門的職責，更離不開每個人保持警覺、彼此提醒。大學生社會經驗不足，應把反詐意識深植心中，形成‘共同防騙、主動擔當’的責任意識。”汪露凡說。

《掌握反詐密碼，解鎖青春無詐》

作品信息：安徽汽車職業技術學院報送，獲海報類一等獎

創作故事：“這次創作就像一場校園探險。我們想創造一個讓人忍不住多看兩眼的‘普通同學’——他穿著你我都有的白襯衫、戴著鴨舌帽。當我們把舍友的鍵盤、電腦、打游戲時最在意的皮膚，還有永遠亮著消息的手機屏都悄悄放進畫面里時，整個故事突然就‘活’了起來?！睋F隊主創人員洪夢欣介紹，最有趣的是寫騙子臺詞的時候，大家圍在一起想：“現實里的騙子會怎么說話”“如果是我，什么樣的情形會上當”......于是“騙的就是你”“上鉤了”這些帶著校園調侃味道的對話就“蹦”了出來，“讓大家看完會有一種共鳴——這可能是我們每個人都會遇到的時刻”。

“這套海報是我們寫給同齡人的一份‘防騙指南’，希望用創意和共情，守護彼此的青春和信任?！焙閴粜勒f，創作過程中的每一筆、每一句討論、每一次對詐騙套路的拆解，都在大家心中筑起了更高的防線。

《“詐”籠勿入》

作品信息：合肥職業技術學院報送，獲海報類二等獎

創作故事：據主創人員王恩慧介紹，創作這幅反詐海報的初衷，是源于看到不少關于青少年因缺乏反詐意識陷入刷單、校園貸等騙局的新聞?！跋Ｍ煤筮@種直觀的形式，給同齡人敲響警鐘。我身邊也有這樣的例子，看到朋友被騙，我會感到難過和痛心”。

“完成這幅作品后，我不僅更深入地了解了各類詐騙套路，也意識到視覺藝術在反詐宣傳中的獨特價值，具象的海報能讓青少年直觀地感知詐騙危害。”王恩慧說，反詐不僅是口號，更需要通過生動的形式讓防范意識深入人心，這也讓她堅定了用藝術創作助力反詐宣傳的想法，希望這幅海報能讓更多青少年提高警惕，遠離詐騙陷阱。

《反詐三箴》

作品信息：安徽農業大學報送，獲海報類二等獎

創作故事：“創作中最大的挑戰是平衡好創意與信息傳遞，我們既希望作品直觀、一目了然，又能強化警示作用?！敝鲃摮蓡T張宇說，諧音警示語的打磨尤為耗時，既要貼合畫面主題，又要口語化易傳播，最終敲定“莫讓網事，變成往事”等語句。團隊反復調整字體結構與元素搭配，才讓漢字造型既具設計感，又能清晰傳遞反詐信息。

張宇直言，作品獲獎是對創作思路的肯定，更讓大家體會到反詐宣傳的社會責任?！斑@次創作不僅提升了我們的視覺設計能力，也讓我們明白，好的公益設計需要扎根現實痛點，用兼具美感與共鳴的方式，讓社會責任的傳遞更有力量”。

《青春無詐，校園同行》

作品信息：六安職業技術學院報送，獲海報類三等獎

創作故事：“在剛剛步入大學校園的那段時間，身邊常常傳來關于同學被騙的消息，當時覺得很不可思議，為何在信息如此發達的時代，我們依然容易踏入這些圈套？”王政感慨道，這讓他意識到大家當前的防詐知識多是零散、被動式的，難以轉化為關鍵時刻的警惕心和判斷力。而相關主題賽事的出現，能夠讓大家主動學習防詐知識，加強防范意識。

創作時，王政結合身邊的故事，通過文字和圖片結合的方式在海報中展現反詐知識，讓更多同學通過通俗易懂的形式去了解防詐知識，在日常生活中保持理性，擦亮眼睛，共同筑牢防騙防線，守護好自己的青春與未來。

《校園反詐，你我同行》

作品信息：合肥幼兒師范高等?？茖W校報送，獲海報類三等獎

創作故事：“我的創作靈感源于身邊的真人真事，曾有同學因輕信網絡兼職被騙，這讓我萌生了用海報普及防詐知識的想法”。主創成員金俊飛表示，創作初期，自己梳理了很多大學生易被騙的詐騙類型，最終選定理財、兼職、網貸三個典型方向。設計時，為了讓畫面更具代入感，團隊成員采用卡通插畫形式還原騙局場景，比如在兼職篇里加入“輕輕松松在家賺錢”的話術氣泡，復刻騙子的常用套路。

“這次創作讓我們深入了解了詐騙分子的手段，也學會了將視覺設計與實用信息結合。海報設計不僅是藝術創作，更是傳遞社會價值的載體，希望這能讓更多同學識破騙局，守護好自身的財產安全?！苯鹂★w說。

記者程榕娟、陳璐，實習生湯甜、呂蕊