大學(xué)生成績(jī)不佳，輔導(dǎo)員要求家長(zhǎng)陪讀引發(fā)討論 ，大家覺(jué)得合適嗎

大學(xué)生已經(jīng)是成年人了，學(xué)習(xí)這事兒得自己說(shuō)了算。前陣子有大學(xué)輔導(dǎo)員嚇唬學(xué)生說(shuō)成績(jī)差就要叫家長(zhǎng)來(lái)陪讀，這事兒引起大家反感，學(xué)校也趕緊出來(lái)澄清了。其實(shí)，這就像有些家長(zhǎng)非要自建大學(xué)家長(zhǎng)群一樣，表面是關(guān)心，實(shí)則是沒(méi)把孩子當(dāng)大人看，總想插手管管。

到了大學(xué)，不能再拿中小學(xué)那套“唯成績(jī)論”來(lái)要求大家。大學(xué)生有所謂的“墊底選擇權(quán)”，想專心搞科研是本事，想暫時(shí)放下書(shū)本去打工、體驗(yàn)生活也是一種選擇。不管是轉(zhuǎn)行、休學(xué)還是Gap，只要是成年人自己想清楚的路，怎么走都是對(duì)的。

大學(xué)是培養(yǎng)獨(dú)立思考者的地方，不是制造離不開(kāi)父母的“巨嬰”的工廠。家長(zhǎng)們?cè)摲攀至耍瑒e用“為你好”的名義剝奪孩子成長(zhǎng)的權(quán)利，讓年輕人自己為自己的選擇買(mǎi)單，這才是正經(jīng)事。

網(wǎng)友有話說(shuō)

大學(xué)不應(yīng)該有中小學(xué)那樣的家長(zhǎng)群，過(guò)度介入孩子的大學(xué)生活，會(huì)讓他們覺(jué)得不被尊重，反而產(chǎn)生抵觸情緒，家長(zhǎng)要做的是默默支持，而不是事事插手，大學(xué)是學(xué)生從校園走向社會(huì)的過(guò)渡，核心是培養(yǎng)獨(dú)立人格，成績(jī)只是一方面，讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己的選擇和未來(lái)負(fù)責(zé)，才是最重要的

發(fā)現(xiàn)有不好苗頭，學(xué)校教育無(wú)效，就任其自生自滅？等學(xué)生出了問(wèn)題，再由聰明人鋪天蓋地指責(zé)學(xué)校？法律上，18歲確屬成年人，但他們真的不會(huì)出問(wèn)題了？我公司一28歲研究生，整天眼高手低，還愛(ài)指點(diǎn)江山，干啥啥不成，總抱怨不受重視，這是個(gè)人才呢？

聯(lián)系家長(zhǎng)是擔(dān)心量變到質(zhì)變，萬(wàn)一留級(jí)了、畢不了業(yè)了，家長(zhǎng)找上門(mén)來(lái)問(wèn)“為什么早不告訴我”，學(xué)校和輔導(dǎo)員就被動(dòng)了——這就是學(xué)業(yè)預(yù)警的利害所在。至于還要請(qǐng)家長(zhǎng)陪讀，我估計(jì)是某個(gè)無(wú)能輔導(dǎo)員自以為是的妙招吧。