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那些成為行業頂尖大師的人物，比如奧運金牌選手、古典音樂巨匠抑或贏得諾獎的學者，往往極少神童出身；而年少時就大獲成功并堅持高精尖專業訓練的小天才，又鮮少能在未來人生中成就非凡。
這一頗具顛覆性的觀點來自2025年12月《科學》（
Science） 刊載的最新綜述文章。文章主要作者阿爾內·居利希 (Arne G ü llich) 教授現任職于德國凱澤斯勞滕工業大學運動科學系。
據他介紹，傳統觀念認為“達到國際頂級水平”意味著“必須年少時便接受高強度專業訓練”；另有大量科學研究將兒童在音樂、體育等特定領域的專業訓練強度，與其青少年時期的專業表現緊密關聯。
不過針對成熟的精英運動員的研究推導出了相反趨勢。比如有科研團隊發現，曾躋身國際一流的青少年運動員中，有82%的人最終無法站上成年競技家世界的最高舞臺，而在成年選手的頭部行列內，72%的人此前并非頂尖的青少年選手。
如果翻閱古往今來各領域傳奇人物的成長背景，可以看到少年成就與后期成功之間的關聯并非大家印象中那般緊密。
這當然不是說找不到曾為神童的宗師。作曲家莫扎特、高爾夫球運動員泰格·伍茲、國際象棋棋手多馬拉吉烏·古克什和數學家陶哲軒都是從小神到大的典型。
但看看樂圣貝多芬、籃球之神喬丹、推理三巨匠之一松本清張以及進化論之父達爾文等人——他們從未解鎖少年天才身份。
居利希等人的最新綜述分析，以總共涉及近3.5萬名成就極高人士的19項過往研究成果為基礎，深入觀察了奧運會選手、諾貝爾科學獎得主、全球前十的國際象棋大師、最負盛名的古典音樂作曲家以及其他領域國際領軍人物的人生歷程。
分析顯示，年少時出類拔萃的小天才與長大后成大器的頂尖精英大概率不會是同一人——各行各業皆如此。更準確地說，成熟的大師中僅有約10%曾于青少年時期盡顯崢嶸，而少年天才里也只有10%最終成長為行業翹楚。
研究團隊還將上述觀察發現與66項關于所謂“次精英”選手從小到大訓練歷程的數據進行了比對。次精英運動員通常展現出地區性的高水準競技實力，抑或有能力在青少年錦標賽里爭奪冠軍，但后期未必成為世界頂尖的成年運動員。
通過對比，團隊發現那些少年英才展現的贏家特征，包括極早開始的專業化進程、飛快的進步速度以及大量專項訓練等，往往是成年世界中頂尖選手早期不曾具備的——他們甚至呈現相反特征。
而上述現象的原因可能是：早期階段廣泛接觸各類活動而非專攻特定訓練，更利于個體培養靈活的學習能力，并找到最適合自己的后期發展方向。
居利希表示，從某種意義上看，那些“大器晚成”的精英“實現了最優化的專業匹配”，還“為未來的長期學習奠定了基礎”。
另一方面，在童年和青春期采用強度較低的訓練計劃，或有助于避免過度訓練導致的倦怠或傷病，從而保障長期職業生涯。
如果一個神童用嚴苛的神童專業訓練填滿自己早期生涯，他很可能喪失對該事業的熱忱，卻又難以轉往另一項事業成就卓越。
美國猶他州立大學的大衛·費爾頓(David Feldon)認為，當前社會總傾向鼓勵孩子“術業有專攻”?？嗑氁患?、專學一門的方式確能快速提高水平、斬獲成績，但正如費爾頓所質疑的，這種方式對個體的終身發展真的更好嗎？
身兼兒童摔跤教練的費爾頓表示，居利希團隊的分析成果對參與兒童技能發展工作的專業人士具有重要啟示?！拔覀兊哪繕瞬粌H是訓練出高水平的專業技能，更應踐行健康有效的培養方式。健康的培養旨在幫助個體全面成長，而非狹隘的唯成績論?！?/p>
在居利希看來，那些旨在發掘與速成早期天才的培養項目，可能錯失許多未來之星，因為項目重短期成功而輕長期發展，專注于“面向低齡的單學科訓練”?！案星熬暗淖龇ㄊ枪膭钅贻p人涉獵多元領域，在本專業外多學一門甚至兩門以上的其他學科。”
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