廣州復學聯合干預項目常見問題及回復

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開展廣州復學營的初衷是什么？

復學營不是復學的“說服營”或“集訓營”，而是一個以“復學”為切入點和話題的“個人成長與決策支持營”。 首先，名稱中的“復學”確實是一個重要話題，但我們實際的干預更多集中在個人成長之上。我們將其分為兩個層面：

第一層面：消除阻礙，助力平穩過渡。

對于已經產生復學意愿的孩子，他們往往面臨著對學業壓力、人際交往、環境適應等方面的具體擔憂和恐懼。我們的工作就是在這個安全、支持性的團體環境中，通過心理輔導、情境模擬、經驗分享和策略探討，陪伴他們化解這些“卡點”，建立復學的信心和實際準備，讓“回去”這條路走得更穩。

第二層面：深度探索，明晰個人方向。

我們深知，并非每個孩子都準備好了立刻復學。因此，對于還在猶豫、觀望，甚至不清楚自己到底想要什么的孩子，這個營提供了一個自我探索空間。我們將引導他們梳理：當前困擾的是什么？是對學業的恐懼，是對未來方向的迷茫，還是其他個人成長的議題？我們會共同探討：不復學的話，有哪些可能的替代路徑？各自的利弊和需要做的準備是什么？

我們最終的目標是：幫助孩子（而非替孩子決定）進行更清晰的自我認知和現實評估，做出一個更理性、更自主的“選擇”——這個選擇可能是堅定地復學，也可能是理清自己的想法探索其他成長路徑，也可能是決定先解決某個具體的心理或生活課題。

總之，復學只是一種成長的路徑，而復學營是借著討論復學這件事的契機，來協助孩子們開始思考與承擔自己生活的責任。

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我家孩子完全不想去學校，很抗拒，

能參加這個項目嗎？

如果孩子現在情緒非常激烈、完全拒絕談論學校，可能暫時不太適合。 強行參與可能壓力更大，我們會建議先考慮一對一的心理支持。

但如果TA的‘抗拒’里，還夾雜著迷茫、焦慮，或者因為生活失序自己也很痛苦——那我們的營就非常歡迎。

我們這里不逼任何人做決定，不強迫復學。我們提供一個安全的環境，幫助這樣的孩子：

1.理清困擾：一起看看，到底在怕什么、煩什么？

2.探索所有選項：如果不上學，有哪些其他路徑可以走？上學又能帶來什么？把各種可能性攤開來理性看待。

3.處理情緒：即使不想上學，那種空虛、沮喪的感覺也是真實的，我們可以一起面對。

所以，我們的營更像一個‘思考空間’和‘支持站’，目標是幫孩子看清自己的處境和選擇，找到接下來能讓自己好起來的方向——無論是回學校，還是走別的路。

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復學營效果好嗎？是什么在起效呢？

2025年7-9月我們成功開展國內首期針對情感障礙休學青少年的復學聯合干預項目。經由項目干預后，青少年抑郁/焦慮情緒顯著改善，整體復學率達70%以上，青少年滿意度

達95.4分，家長滿意度94.6分，營員脫落率為0，家長出勤率超過95%。

我們項目的效果，源于我們設計了一個有溫度、成系統、重體驗的全方位支持方案。它不是一個單向的課程，而是一個圍繞孩子復學每一步的“支持閉環”。具體來說，它通過以下五個關鍵環節共同作用：

難題拆解：提供“方法”，應對復學中的具體困擾

我們直接針對復學路上那些真實的“坎兒”，比如害怕社交、恐懼考試、不知如何面對他人詢問等。在團體中，我們運用心理學方法（如CBT、敘事治療等）一起分析、演練，把模糊的焦慮變成可應對的具體問題，讓孩子獲得實用的“工具箱”。

心理賦能：注入復學能量，增強心理韌性

復學需要心理能量，需要孩子更堅強。我們通過專業的心理團體活動，由治療師帶領，幫助孩子疏導情緒、建立自信、提升抗壓能力。

親歷者引路：點燃“希望”，提供真實參照

這是最具溫度的一環。 我們會邀請已經成功走過這段路的學長學姐，分享他們真實的困惑、嘗試和成長。這種“過來人”的經驗，不是理論，而是最接地氣、最能帶來共鳴和信心的“路線參考”。讓孩子看到：這條路也有跡可循，不再是陌生的路。

階梯過渡：重建“節奏”，實現軟性適應

我們通過規律的活動安排，幫助孩子逐步調整紊亂的作息，溫和地重建接近校園的生活節律。同時，我們設有 “模擬返校”環節，在老師和同伴的陪伴下，安全地提前熟悉校園環境，能極大降低真實返校時的陌生感和沖擊。

家庭同步：穩固“后方”，形成合力

孩子的挑戰也是家庭的課題。我們為家長提供同步的指導和支持，幫助家長理解孩子的處境、調整溝通方式、穩定自身情緒。當家庭成為一個更穩定、更支持的“大后方”，孩子前行時才會更安心、更有力。

我們不只是簡單地鼓勵“回去”，而是系統地陪伴孩子和家庭準備好回去。從解決具體問題，到增強心理力量，再到借助榜樣經驗、適應生活節奏，并確保家庭協同支持——這五個環節環環相扣，共同構成了一個扎實的、有溫度的支持系統。

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如何報名？

點擊渡過公眾號或廣州復學專項群內通知報名，需填寫問卷并等待審核。

報名后需支付費用，具體流程以官方發布為準。

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與渡過其他項目的區別？

線下復學營當前僅廣州有，線上營面向全國；線下側重孩子參與，線上以家長學習為主。與渡過夏令營等其他地區活動不同，廣州營更聚焦復學過渡支持。

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孩子的安全如何保障？會有醫生嗎？

安全是我們的底線，為此我們配備了必要的支持資源。

醫療資源：我們依托廣東省精衛中心，有資深精神科醫師團隊全程駐場，提供精準評估和動態監控，及時調整干預策略。

危機干預：營地設有全程分級危機干預機制，確保一旦有突發狀況能得到專業處理。 生活陪伴： 配備專業的輔導員和陪伴者，全天候關注孩子的身心狀態。

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什么樣的孩子不適合報名？

為了對大家負責，以下情況暫不適合：

①有嚴重身體障礙、精神發育遲滯或品行障礙、對立違抗障礙者。

②近期有中高等自殺危機、自傷風險極高或濫用酒精藥物者。

③.家長不愿意參與活動（我們的項目要求家長必須同步學習成長）。

④.堅決抵制返校，毫無復學意愿者。

⑤.和線下營地點較遠（線下營不管吃住，不建議異地參加）

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這個項目和普通的補習班有什么區別？

我們不補習文化課，而是做“復學前的心理功能復健”。

很多孩子缺課不是聽不懂課，而是因為：

生物鐘亂了： 晚睡晚起，起不來床。

社交怕了： 害怕面對同學，不知如何相處。

情緒崩了： 一進校門就心慌手抖，無法專注。

我們的課程（醫療+心理+教育）就是解決這些底層問題的，幫孩子找回“坐得住、聽得進、處得來”的能力。

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聽說有“沉浸式模擬返校”和“踩點”，

具體怎么做？

這是我們的特色實戰環節。

我們會帶孩子去真實的校園環境進行踩點，甚至進行1日的沉浸式體驗。輔導員會現場陪伴，處理孩子看到校門、聽到鈴聲時的具體焦慮反應，幫助孩子通過系統脫敏逐步適應學校環境。

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家長必須要參與嗎？平時工作很忙怎么辦？

家長必須參與。 孩子的復學離不開家庭環境的支持。

我們設計了線上+線下的家長活動。線下只需要安排1天的工作坊，線上的支持通常在晚上（周一/周四 19:30-21:00）。您需要在孩子改變的同時，學習如何溝通、如何減壓，否則孩子回到家，如果環境沒變，很容易舊態復萌。

我們會帶孩子去真實的校園環境進行踩點，甚至進行1日的沉浸式體驗。輔導員會現場陪伴，處理孩子看到校門、聽到鈴聲時的具體焦慮反應，幫助孩子通過系統脫敏逐步適應學校環境。

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初中組和高中組怎么分？教學內容一樣嗎？

初中組和高中組分別招15個家庭。

初中組： 更側重適應青春期變化、同伴關系建立、學習習慣的養成。

高中組： 更側重學業規劃、生涯探索、應對高考壓力及更深層的自我認同。 我們會根據孩子所在的年級進行針對性干預。

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孩子中途不想堅持了怎么辦？

我們會先了解原因。如果是遇到了具體的困難（如社交沖突、焦慮發作），團隊會介入疏導。

但如果孩子出現嚴重不適或突發精神癥狀，我們會啟動醫療評估，建議家長帶孩子先接受醫療干預，以健康為第一優先級。

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項目地址在哪里？食宿怎么解決？

地點：廣東省人民醫院惠福分院（惠福西路123號）及周邊活動場所。

食宿：費用價格請參考，但食宿和交通自理。所以不建議異地家長參加。

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復學營的課程安排是怎么樣的？

本期課程表需付費報名后發放，您可以參考第一期復學營的課程表，下方橙色為初中組課程表，藍色為高中組課程表。

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