港前三錄取率54.1%又如何，深圳培僑還不是難逃“避雷”？

最近兩年，深圳培僑港人子弟學校的口碑，分裂了很多。

一邊是大力點贊的家長：學校管得嚴、抓得緊，升學成績一屆比一屆好，覺得選對了。

另一邊是瘋狂吐槽的家長：在他們看來，學校的升學成績不如香港培僑書院，教育資源也比不過廣州民心學校。名氣雖大，實際體驗卻有落差。

那么，關于深圳培僑，家長吐槽的點究竟有哪些？今天我們來盤一盤。了解更多，可以私聊阿Mo，一對一咨詢。

在此也特別提醒一下：今年培僑的首輪考試報名截止時間為1月11日，也就是本周末，有意向報讀的家庭，注意報名時間，別錯過了！（了解更多可加V：amoshuojiaoyu）

學術偏向“衡水化”，

孩子學習壓力過大！

深圳培僑作為一所港人子弟學校，開設有香港課程、內地課程和國際課程，為學生提供了多元的升學選擇。

不過隨著教育理念越來越多元，深圳培僑的教學方式也開始引發一些討論。不少家長覺得，這所學校的管理風格越來越像內地備受爭議的“衡水模式”。

比如，學校有留級制度，對成績和日常表現要求非常嚴格。如果成績不達標，或者出現曠課、作弊、擾亂課堂等行為，都有可能被要求留級。

而且學校在執行這項制度時很少通融。一旦觸發了留級條件，不論有什么特殊情況或家長如何爭取，結果都很難改變。這種“不留情面”的做法，讓學生感覺頭上仿佛時刻懸著一把劍。

長期處于這樣的制度下，學生壓力非常大。每次考試、每次日常表現，都關系到能否升級，導致他們過度在意分數和紀律。

有家長提到，孩子整天擔心“會不會留級”，漸漸對學習本身失去了興趣。課外活動、愛好培養和綜合素質發展，在這些“硬規定”面前都不得不退讓。

管理偏向“公立”模式，

各種條條框框很多！

深圳培僑的管理風格，也讓不少家長感到頭疼，被認為過于偏向“公立學校”模式，規章制度繁多，學生的一舉一動都受到嚴格約束，稍有不慎就可能被記過。

舉個例子，學校對住宿生的宿舍管理就非常嚴格，物品如何擺放、衛生做到什么標準，都有明確規定，與許多公立學校的管理方式相似。

此外，學校對學生使用電子設備也管控得很嚴，在校期間禁止使用手機，一旦被發現就會被記過。學生如果想聯系家長，只能使用學校提供的固定電話。這樣一來，學生自己能用手機的時間和自由就少了很多。

對于一些習慣了寬松教育氛圍的家庭來說，這種嚴格的管理方式可能會不太容易被接受。部分家長擔心，長期處在這種強調紀律的環境下，孩子的個性發展可能受到限制，容易漸漸變得只懂得服從和守規矩，而缺乏獨立思考與創新的能力。

學校后勤跟不上，

學生的吃住都鬧心！

眾所周知，深圳培僑自從開辦以來，一直是大灣區港人子弟學校里的熱門選擇。每年招生季，都有大量家庭爭相申請，學位往往供不應求。

再加上近幾年學校招生規模擴大得很快，目前全校學生總數已經超過3000人，其中港籍班學生就有2000多人，已經成為大灣區規模數一數二的港人子弟學校。

不過，隨著學生越來越多，宿舍、吃飯等這些后勤方面的問題，也逐漸暴露出來了。

比如，學校是要求中學部學生必須住校的。學生增加后，校園里就顯得比較擁擠，每到放學時間，宿舍樓和食堂區域都是人頭攢動。

有學生反映，從教室回宿舍得排隊等電梯，食堂打飯更是每天都要排長隊。一位在校同學說：“中午吃飯光排隊就要20到30分鐘，有時候排到了，想吃的菜卻已經沒了。”

另外還有同學反映，學校的飯菜非常難吃，寧愿不吃飯也不想吃學校食堂。

因此，不少家長表示，學校后勤的資源沒跟上學生增加的速度，孩子的生活環境和學費不太匹配，管理有點跟不上的感覺，沒能為學生提供一個比較好的生活環境。

家校溝通只用郵件，

難以保持緊密溝通？

有考上培僑的孩子家長抱怨，學校跟家長聯系不用微信，只發郵件。郵件一發，就默認所有家長都看到、知道了。

但問題在于，郵件很容易被忽略。如果家長沒收到、沒看到，誰來負責？

而且，這樣一來，學校也很難與家長保持緊密溝通。一旦遇到課程調整、收費變化、管理制度更新等重要決策，家長往往只能被動接受通知，缺少反饋渠道，溝通效率不高。

不過據阿Mo了解，大多數國際學校確實都習慣用郵件通知家長。尤其是重要通知、成績報告、學期總結這類正式信息，一般都會通過郵件發送。

DSE課程太難，

轉到國際課程的學生很多！

深圳培僑采用的是香港那邊的教學模式，學習進度緊、節奏快，作業量也比較大。特別是DSE課程，對內地學生來說難度相當高。

例如，培僑DSE的大多數科目都以英文授課為主，英文教學比例約占70%到80%，語文課還涉及繁體字考核，這讓很多內地學生感到難以適應。

課程強度也很大，學生一般需要修讀6門科目，考試壓力重，部分學生會覺得跟不上。

之前聽說，培僑港籍班有不少學生轉到了A-Level班。有人提到是受“本地生”政策影響，但其實也有相當一部分學生，是因為課程太難、學到一半實在跟不上，才不得不轉到國際班的。

不過，想從港籍班轉到國際班也并不容易。整個過程比較折騰，耗時也長，而且萬一沒有通過考核，再回到原班級繼續上課，也會有些尷尬。

和香港培僑相比，

教學資源有差距！

香港培僑書院在香港屬于Band 1A級別的學校，今年DSE成績穩居全港前十，公認的頂尖名校。

而深圳培僑作為其姊妹學校，同屬“培僑”教育品牌，它們共享“培僑”之名，彼此聯系緊密，也一直保持著深度合作。

之前開宣講會的時候，深圳培僑的校長也說二者資源是互通的。但是在實際辦學過程中，不少家長發現，兩所“培僑”的差距，依然明顯。

比如在師資方面，香港培僑的教師團隊經驗足、水平高。他們大多畢業于名校，在香港教育界深耕多年，對本地課程、考試方法了如指掌，教學成熟穩定。

相比之下，深圳培僑雖然也有教師來自香港或具備相關背景，但整體師資仍然偏弱。不少家長反映，學校的教師流動性較大，教學連續性和質量難免受到影響。

而這種教育資源的落差，這也是部分家長覺得深圳培僑“不如預期”的原因。

每所學校都很難做到十全十美，培僑也不例外，它存在的一些“槽點”，可能確實會戳中部分家長的顧慮。但話說回來，一所學校能夠持續吸引大量學生報考，本身就說明它在教學水平、升學成果或整體實力上，有著過硬的底氣。

從目前的家長反饋來看，深圳培僑更像是一所“管理嚴格、節奏緊湊”的學校。它適合那些學習目標清晰、自律性強，并且能夠適應一定壓力的學生。在這樣的環境下，學生往往更容易保持專注，朝著明確的方向努力。

反之，如果家長更期待學校氛圍相對輕松、鼓勵自由探索與個性成長，或者對校園生活服務、家校溝通效率等方面有較高要求，那么在選擇培僑時，或許就需要再多想一想了。

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