從鄂南大地的課堂傳來瑯瑯書聲,到武咸同城的云端課堂共研共學;從鄉村學校的嶄新操場,到智慧校園的數字賦能……
這五年,咸寧教育以“擴優”為筆、以“提質”為墨,在鄂南大地鋪展了一幅教育高質量發展的壯闊畫卷。
“有學上”跨越至“上好學”
清晨的陽光灑向咸寧玉桂學校的塑膠跑道,3605名學子迎著晨光走進教室——這所總投資1.2億元的九年一貫制學校,是咸寧“擴優”的縮影。五年來,我市新建改擴建學校433所,新增公辦學位10.94萬個,像玉桂學校這樣的“新成員”,讓“大班額”成為歷史,讓“就近入學”從期盼變成現實。
課堂里的變化更令人欣喜。在赤壁市實驗小學的計算機教室內,學生們與武漢經開區神龍小學的伙伴實時協作,共同完成人工智能編程任務。這堂“雙師課堂”,是武咸同城教聯體結出的碩果。
近兩年來,鄂南高中、市溫泉中學等學校與武漢優質校開展對接交流60余次,教師互訪600余人次,優質課程像溪流般跨越地域,浸潤每一間教室。嘉魚一中的年輕教師感慨:“與華科附中的線上備課,讓我的課堂趣味倍增,學生眼里閃爍著求知的光。”
智慧的翅膀讓課堂飛得更遠。43%的鄉村學校建成遠程互動教室,“專遞課堂”讓大山里的孩子跟著城里老師學畫畫;人工智能課程走進10所試點校,學生們用代碼編織未來;“咸寧智慧網校”整合優質資源,讓每一個屏幕都成為通往知識海洋的窗口。
在咸寧高新實驗外國語學校,一、二年級的“樂考”用游戲闖關代替試卷,跳繩、投球、背古詩交織成歡樂的樂章——“雙減”不是減法,而是給成長做了加法。
“三尺臺”躍升到“大舞臺”
“要給學生一瓢水,自己得是奔流的河。”這是市第五小學教師馮燦的信條。五年來,她在省級論文評選中摘得桂冠,帶著《墨香潤童年》書法課走進聯合教研現場,用筆墨滋養孩子們的文化根脈。
像馮燦這樣的教師,在咸寧還有許多。76個名師工作室如星火燎原,“同課異構”“送教下鄉”讓教研之花遍開城鄉。
教師的成長,離不開專業的沃土。市教科院五年間培訓教師6萬余人次,僅2022年就培訓32964人;華科附中的教師走進嘉魚一中聽評課,武漢市武珞路中學接納市溫泉中學教師跟崗學習,“走出去”與“請進來”碰撞出新的火花。
通山縣通羊四小教師梅玉萍,把“數字炸彈”游戲搬進數學課堂,讓及格率從38%飆升至92%;赤壁市官塘驛鎮小學教師熊云,帶學生在粽葉清香中講屈原故事,讓語文課成為“有生命力的語言樂園”。
更廣闊的舞臺在教研深處。全市教師在“湖北好課堂”“一師一優課”中斬獲602項獎項,2022年省級基礎教育教學成果獎實現“零的突破”到“四獎入賬”,2023年“湖北好教研”成果展評中20項報送16項獲獎。
這些數字背后是“教研讓教育更有力量”的生動闡釋。
“育分數”升華為“育好人”
“教育是用生命影響生命的過程。”這句話刻在咸寧每所學校的育人理念里。在咸寧市實驗小學教聯體,10位名師走進市第三實驗小學,不僅帶來了優質課,更帶來了“團結友愛、積極向上”的班風。一年間,該校新生增加100余人,家長們說:“孩子眼里有光了,我們更放心了。”
五育并舉的畫卷格外鮮亮。操場上,市第十八屆中學生運動會、首屆中小學生跳繩比賽激情飛揚,每天2小時的文體活動讓青春綻放活力;課堂外,首屆勞動技能展示活動上,學生們炒菜、縫補、種植,把“勞動最美”刻進心里;心理輔導室里,專題培訓后的教師們用耐心守護心靈,“紅黃綠”三色聯系服務機制織密關愛網絡。
在崇陽一中,教師王紅霞在試卷上寫下“老師相信你”,讓曾躲在角落的學生歡歡重拾自信,如今的歡歡陽光開朗,數學成績穩步提升。
校園的邊界在延伸。武咸同城教聯體不僅共享課程,更共研德育——市實驗小學與武漢育才小學的“云端”課例,讓600余名教師領悟“立德樹人”的真諦;通山縣楊芳中學教師朱必煌,帶學生幫老人檢查電路、測菜地pH值,讓物理、化學課成為“生活必修課”。
從“雙減”后課間活動延長至15分鐘,到課后服務特色校綻放光彩,從控輟保學確保“一個都不能少”,到20.2萬人次學生獲得1.47億元資助,咸寧教育用溫度詮釋著“讓每個孩子都出彩”的承諾。
記者手記
擴的是機會 提的是溫度
當玉桂學校的3605名學子迎著晨光走進教室,這場景里,藏著咸寧教育五年來最實在的答案——10.94萬個新增學位從不是冰冷的數字,是“就近入學”從墻上標語變成家長口中“娃上學不用繞遠路”的輕快。
課堂里的故事更精彩。在赤壁市實驗小學的計算機教室內,兩地學生隔著屏幕協作編程,當武漢老師的聲音透過麥克風傳來時,大山里孩子們的手指在鍵盤上敲得更起勁了。43%的鄉村學校有了遠程互動教室,“專遞課堂”讓美術課不再是單純對著課本臨摹。高新外校的“樂考”里,跳繩聲混著背古詩的童聲,“雙減”不是少了試卷,是多了讓孩子笑著成長的空間。
教師們的變化藏在細節里。第五小學教師馮燦把書法課帶進聯合教研時,指尖的墨香沾了教案;通羊四小教師梅玉萍用“數字炸彈”游戲教數學,及格率從38%沖到92%,她教案本上貼滿了學生畫的笑臉貼紙。76個名師工作室、6萬余人次的培訓,從不是報表上的統計項。
最動容的是崇陽一中的那頁試卷。教師王紅霞寫下的“老師相信你”,讓曾躲在角落的歡歡抬起了頭。五年來,當20.2萬人次學生拿到資助,當課間操時間延長到15分鐘,當心理輔導室的燈光亮到傍晚——咸寧教育的“擴優”擴的是機會,“提質”提的是溫度。
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