深耕健康課堂 潤(rùn)澤成長(zhǎng)心靈 2025年“荊門好課堂”中小學(xué)心理健康教育研討活動(dòng)在沙洋縣舉行

圖為活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

荊門晚報(bào)訊(記者胡燕 通訊員黃夢(mèng)蝶)2025年12月29日，冬日的暖陽(yáng)映照著校園。2025年“荊門好課堂”中小學(xué)心理健康教育課例展示研討活動(dòng)，在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬沙洋第一中學(xué)舉行。全市各縣(市、區(qū))心理健康教研員、各中小學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)和專兼職心理教師等300余人齊聚一堂，共研課堂，共育心靈。

活動(dòng)伊始，市教研室(教科所)負(fù)責(zé)人表示，需以責(zé)任為引領(lǐng)，用管理者的“剛性擔(dān)當(dāng)”筑牢基礎(chǔ)，以引領(lǐng)者的“專業(yè)賦能”指引方向，憑實(shí)踐者的“情懷堅(jiān)守”灌注溫度，共同構(gòu)建一片有支撐、有方向、有溫度的心理健康教育新生態(tài)。

本次活動(dòng)緊扣“賦能心理韌性 深化課程育人”主題，依照學(xué)生成長(zhǎng)的階段，精選小學(xué)至高中四節(jié)示范課例，進(jìn)行全景式、沉浸式的教學(xué)呈現(xiàn)。

小學(xué)課堂里，充滿了躍動(dòng)的生機(jī)。在《手牽手 一起走》中，學(xué)生通過(guò)游戲與分享，體驗(yàn)著合作帶來(lái)的信任與快樂(lè);《問(wèn)號(hào)伴隨學(xué)習(xí)》則帶領(lǐng)他們勇敢觸碰未知，將好奇的“問(wèn)號(hào)”變?yōu)樘剿鞯摹拌€匙”。中學(xué)課堂則轉(zhuǎn)向更深的內(nèi)心世界。《我的情緒遙控器》引導(dǎo)學(xué)生辨識(shí)情緒的按鈕，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的“調(diào)頻”技巧;《快樂(lè)在哪里》則透過(guò)思辨與分享，一同追尋幸福的本質(zhì)與源泉。四節(jié)課，如同打開(kāi)了四扇窗，呈現(xiàn)了不同年齡階段學(xué)生的內(nèi)心景觀。

在說(shuō)課交流與專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，授課教師圍繞教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)設(shè)計(jì)與育人價(jià)值進(jìn)行系統(tǒng)闡述，市教科所相關(guān)負(fù)責(zé)人從課程理念、教學(xué)結(jié)構(gòu)和課堂生成等方面進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)，既肯定亮點(diǎn)，也直指改進(jìn)方向，為教師優(yōu)化課堂教學(xué)提供了切實(shí)可行的專業(yè)支持。教師普遍反映，此次現(xiàn)場(chǎng)展示“貼近課堂、貼近學(xué)生、貼近實(shí)踐”，對(duì)提升心理健康教育教學(xué)能力具有指導(dǎo)意義。

市教研室心理健康教育教研員李琴表示，要持續(xù)加強(qiáng)心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)，提升課堂專業(yè)性與育人實(shí)效。同時(shí)，圍繞下一階段工作，明確將通過(guò)完善聽(tīng)評(píng)課機(jī)制、強(qiáng)化課堂研究、推動(dòng)優(yōu)質(zhì)課例成果轉(zhuǎn)化等舉措，持續(xù)推進(jìn)心理健康教育教研常態(tài)化、規(guī)范化發(fā)展。

本次“好課堂”展示，不僅是一次教學(xué)技藝的檢閱，一場(chǎng)專業(yè)能量的集體補(bǔ)給，更是一次對(duì)育人初心的溫暖回望。展望前路，沙洋縣將繼續(xù)以課堂為厚土，以教研為活泉，以教師的專業(yè)成長(zhǎng)為陽(yáng)光，默默耕耘，靜靜守護(hù)。