本報記者 鄭海鷗
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杭州市民在浙江省文化館鋼琴自習(xí)室內(nèi)練習(xí)。 陳中秋攝
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合唱愛好者在蘭溪市文化館的音樂自習(xí)室內(nèi)排練。 浙江省文化館提供
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在環(huán)境優(yōu)雅的蘭溪市文化館書法自習(xí)室,書法愛好者在臨帖。 浙江省文化館提供
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年輕人在嘉興市文化館瑜伽自習(xí)室。 浙江省文化館提供
浙江溫州蒼南縣,59歲的戲曲票友蔡玉釵和25歲的街舞愛好者張恩宏遇到了一件“新鮮事”。之前,“居家練習(xí)易擾鄰、排練缺專業(yè)場地”的問題困擾著他們;如今,縣文化館開放“藝術(shù)自習(xí)室”,優(yōu)美的室內(nèi)外環(huán)境、專業(yè)的設(shè)施設(shè)備,他們可按需預(yù)約、免費(fèi)使用,“煩惱沒了,歡喜得很”。
鋼琴房內(nèi),指尖躍動琴鍵,隔音墻鎖住流淌的音符;書法區(qū),墨香四溢,眾人圍案切磋;音樂區(qū),銀發(fā)族排練合唱;舞蹈室,青年人翩然起舞……在浙江省多地,文化館“藝術(shù)自習(xí)室”為人們打開了專業(yè)的文藝天地。
“十五五”規(guī)劃建議提出“實(shí)施公共文化服務(wù)提質(zhì)增效行動”。2024年以來,浙江省多地文化館推出“藝術(shù)自習(xí)室”,盤活陣地資源,在場館閑置時段為群眾提供免費(fèi)、優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)自習(xí)空間,推動公共文化服務(wù)提質(zhì)增效。
從“無力感”到“幸福感”
市民有了免費(fèi)且專業(yè)的藝術(shù)自習(xí)空間
“每周都很期待來這里。全免費(fèi),沒打擾,可以盡情彈。就算彈錯了也沒關(guān)系,非常放松、愉悅。”每周六晚上,95后杭州市民吳欣遙都會坐地鐵來到浙江省文化館,“路途耗費(fèi)近1小時,只為奔赴‘藝術(shù)自習(xí)室’之約。”
來到鋼琴自習(xí)室門口,吳欣遙熟練地打開手機(jī),刷預(yù)約二維碼,打開燈,然后全身心沉浸在藝術(shù)的世界。她點(diǎn)贊說:“現(xiàn)在的文化館教室,讓人人有機(jī)會打開藝術(shù)之門。”
吳欣遙曾輾轉(zhuǎn)于各大琴行和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)練習(xí)彈鋼琴,不菲的費(fèi)用、緊張的預(yù)約,讓她充滿“無力感”。其他不少鋼琴藝術(shù)愛好者則說,“自己舍不得買,擔(dān)心花錢太多”“沒機(jī)會免費(fèi)彈,之前只能把喜歡埋在心底”。
自從有了“藝術(shù)自習(xí)室”,他們不僅節(jié)省了開支,還能在安靜專業(yè)的環(huán)境中享受不受限的學(xué)習(xí)方式、自定義的學(xué)習(xí)內(nèi)容,“藝術(shù)夢想,觸手可及,幸福感滿滿”。
90后杭州市民王倩倩的不少朋友也被“圈粉”。鋼琴、古箏、書畫、合唱、舞蹈、戲曲等自習(xí)室都深受歡迎,豐富了年輕人的文化生活選擇。王倩倩說:“原來下了班、到了周末,說起文化生活,就是去圖書館看看書、博物館看看展,現(xiàn)在可好了,還能去文化館上個自習(xí),練練字、彈彈琴,優(yōu)雅、舒適。”
同樣感到欣喜的還有老年人,書法愛好者祁衛(wèi)和舞蹈愛好者單斌陽就在其中。
“我從小喜歡書法,退休后又開始練字。比起家中有限的條件,省文化館的書法自習(xí)室寬敞明亮,我的創(chuàng)作心境大不相同。”祁衛(wèi)說。
單斌陽家住麗水市遂昌縣,他坦言:“過去總被排練場地難住——臨時找的地方要么空間小、設(shè)備差,要么時間不固定,排練總斷檔。現(xiàn)在預(yù)約遂昌縣文化館的‘藝術(shù)自習(xí)室’,聲場、音響都特別專業(yè),大家都能安心練習(xí)了。”
面對各年齡段群眾的喜愛,為提升自習(xí)室預(yù)約的便捷性,文化館通常會提前公布“藝術(shù)自習(xí)室”的開放時間、開放類型、研習(xí)主題、可約時段、容納人數(shù)、場地面積等信息,人們可根據(jù)自己的實(shí)際需求在線上預(yù)約。網(wǎng)友稱贊“就像買張電影票一樣簡單”。
“‘藝’起自習(xí)!”“愛了愛了!”社交媒體上,男女老少相互分享著一場場美妙的自習(xí)體驗。一傳十,十傳百,“藝術(shù)自習(xí)室”吸引更多人走進(jìn)文化館,擁抱心中的藝術(shù)夢。
從空置到搶手
文化館“沉睡”的設(shè)施設(shè)備被盤活
“藝術(shù)自習(xí)室”的好點(diǎn)子從何而來?
“以前,文化館的服務(wù)依賴于培訓(xùn)、活動,其他時間,設(shè)施設(shè)備多處于空置狀態(tài)。”浙江省文化館館長阮靜在文化館系統(tǒng)工作多年,深知文化館缺乏常態(tài)化服務(wù)的短板,“此外,之前不少群眾尤其是年輕人不知道文化館有什么、能去文化館做什么,所以走進(jìn)來的意愿并不太高。而隨著市民藝術(shù)夜校的火爆,更多人來到文化館參加文化藝術(shù)培訓(xùn),對文藝充滿熱情,并期待更高質(zhì)量、更個性化的服務(wù)。”
那么,如何補(bǔ)短板,怎樣優(yōu)服務(wù),讓文化館的優(yōu)質(zhì)資源惠及更多群眾、發(fā)揮更大效益?
浙江省文化館開展深入調(diào)研。過程中,不少市民提建議:“搶不到文化館的夜校培訓(xùn),能不能讓我們走進(jìn)向往的藝術(shù)教室,哪怕上個自習(xí)?”
可行!從2024年3月開始,浙江省文化館“藝術(shù)自習(xí)室”正式對廣大群眾開放,為市民群眾提供藝術(shù)學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)作的平臺。
“一時間,男女老少都積極參與其中。不少網(wǎng)友分享經(jīng)驗、表達(dá)支持,也提出各種改進(jìn)意見。”浙江省文化館藝術(shù)培訓(xùn)部工作人員趙亞倩說。
“藝術(shù)自習(xí)室”打破過去文化館上班時間“朝九晚五”的開放方式,錯時、延時開放。
“群眾線上預(yù)約,憑預(yù)約成功的二維碼掃碼進(jìn)入教室,或者由保安負(fù)責(zé)開門。自習(xí)期間,監(jiān)控和安保系統(tǒng)全程‘護(hù)航’,值班工作人員及時回應(yīng)需求。幾乎沒有額外增加人員和資金投入。”趙亞倩說,“過去只能在有限時間內(nèi)、為少數(shù)人指尖跳躍的琴鍵,如今與更多文藝夢想連接。”
有靜有動,可獨(dú)處可交流——“藝術(shù)自習(xí)室”獨(dú)具匠心地把自習(xí)教室分為“內(nèi)向區(qū)”和“外向區(qū)”。人們可自主選擇,或在“內(nèi)向區(qū)”安靜的氛圍中自主研習(xí)、拒絕打擾,或在“外向區(qū)”交流切磋,學(xué)文藝、交朋友。
“在自習(xí)室,我遇到了同樣熱愛書法的朋友。”祁衛(wèi)說,“互相交流,傳承文化,身心愉悅。”
好經(jīng)驗迅速向浙江全省推廣。
臺州臨海市文化館“靜藝角”日均接待30余人次,市民留言:“比咖啡館安靜,比家里更有氛圍”;金華蘭溪市文化館推出6個空間,每個都有落地窗,環(huán)境優(yōu)雅舒適;舟山嵊泗縣青沙村的漁嫂們感慨,“過去在島上找塊好場地,比出海捕魚找魚群還難,現(xiàn)在好了,動動手指就能找到唱歌的地方”……
“從前,有培訓(xùn)時熱熱鬧鬧,沒活動后靜悄悄。現(xiàn)在開門辦館,盤活資源、再造場景、激發(fā)動能,一舉多得。”阮靜說。據(jù)不完全統(tǒng)計,全省“藝術(shù)自習(xí)室”已惠及群眾10萬余人次。
從藝術(shù)圓夢到反哺社會
推動基層公共文化服務(wù)提質(zhì)增效
白天上班、晚上上課,董丹丹是浙江省文化館市民藝術(shù)夜校古箏課的學(xué)員。她坦言,搶到夜校課程不簡單,學(xué)員們都很珍惜每次課程,紛紛要求老師“拖堂”,“但每周一節(jié)課的學(xué)習(xí)頻率,仍然感覺學(xué)不夠、意猶未盡。”
“拳不離手,曲不離口”,趙亞倩說,對于書法、古箏、戲曲等的學(xué)習(xí)來說,“一天不練,自己知道;兩天不練,別人知道”,要提高學(xué)習(xí)水平,就需要不斷練習(xí)和鞏固。而許多夜校學(xué)員缺乏安靜、便利的練習(xí)場地,以及一個積極的學(xué)習(xí)氛圍。
了解到學(xué)員的訴求和建議,“藝術(shù)自習(xí)室”專門安排空間與夜校的課程內(nèi)容相銜接,讓學(xué)員有了課后自習(xí)、練習(xí)提升的場所,以及更多切磋交流的機(jī)會。
“懷揣熱愛,頂著星光上夜校,下班之后還能上自習(xí),感受到了‘學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎’的美妙。”董丹丹說,“一趟趟藝術(shù)之旅,太贊了。”
更美好的事情還在發(fā)生。夜校學(xué)員相約到“藝術(shù)自習(xí)室”學(xué)習(xí)時,逐步發(fā)展成為志愿者,為其他前來自習(xí)的群眾提供服務(wù),“藝術(shù)自習(xí)室”的自習(xí)“含金量”不斷提升。
寧波市民宋愛嬰年近六旬,是一名退休的文藝骨干。她與同伴自發(fā)組建文藝小分隊,充實(shí)退休生活。此前,她們只能在收費(fèi)場所排練,得知寧波市文化館開放了“藝術(shù)自習(xí)室”,舞蹈團(tuán)成為忠實(shí)“粉絲”,高效利用場館資源打磨節(jié)目。
一段時間后,舞蹈團(tuán)成員們的水平都有了很大提升。更為可貴的是,前來自習(xí)的其他群眾只要有疑問、有需要,“宋阿姨們”都會悉心指導(dǎo),說技巧、講節(jié)奏、正形體。這個在公益空間中成長起來的團(tuán)隊,自覺以藝術(shù)特長服務(wù)社會。
“文化館提供的自習(xí)室,不僅圓了我們的藝術(shù)夢,更讓我們找到了退休生活的全新價值。”宋愛嬰由衷感慨,“能始終發(fā)揮余熱,特有成就感。”
趙亞倩說:“文化志愿者積極行動,反哺社會,用所學(xué)所長服務(wù)更多人,成為自習(xí)室里的‘助教’,推動基層公共文化服務(wù)提質(zhì)增效。”
致力于讓場館使用零門檻、藝術(shù)學(xué)習(xí)零障礙、文化交流零距離,一間間“藝術(shù)自習(xí)室”有效解決了文化館缺乏常態(tài)化、基礎(chǔ)性服務(wù)的問題。阮靜說:“我們將進(jìn)一步發(fā)動浙江省各級文化館開設(shè)‘藝術(shù)自習(xí)室’,讓更多的文藝愛好者能在家門口享受一段文藝滋養(yǎng)的動人時光。”
《 人民日報 》( 2026年01月06日 16 版)
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