由南京市電化教育館牽頭研發(fā)的創(chuàng)新項(xiàng)目學(xué)前教育智能體“寧小智”今天正式啟用,“寧小智”以“榮榮”“辟小獸”雙數(shù)字人IP為核心,依托南京市近十年的優(yōu)質(zhì)教育資源,構(gòu)建了全平臺(tái)兼容、輕量化交互、精準(zhǔn)化服務(wù)的智慧幼教新生態(tài),為學(xué)前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了可復(fù)制、可推廣的樣本。這也是全國(guó)首個(gè)以市級(jí)優(yōu)質(zhì)教育資源為底層數(shù)據(jù)的智能體。這標(biāo)志著南京在學(xué)前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能化服務(wù)領(lǐng)域邁出突破性一步,為全國(guó)學(xué)前教育資源建設(shè)與應(yīng)用提供了“南京樣本”。
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“怎么讓餃子皮粘起來(lái)?”在南京市崇文幼兒園南京市建鄴區(qū)崇文幼兒園,高穎老師帶來(lái)了一節(jié)《巧手包“福”餃》的實(shí)踐課,一旁的智能助手“寧小智”可以隨時(shí)回答孩子們的問(wèn)題。
南京市電化教育館學(xué)前教育智能體項(xiàng)目負(fù)責(zé)人夏鵬說(shuō),“寧小智”平臺(tái)的研發(fā)立足學(xué)前教育實(shí)際痛點(diǎn),在功能設(shè)計(jì)、技術(shù)架構(gòu)、交互體驗(yàn)等方面實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)突破,將核心功能與教學(xué)場(chǎng)景深度綁定,形成的核心優(yōu)勢(shì)。“它主要是解決了兩方面的痛點(diǎn)。第一是教學(xué)資源,不管是家長(zhǎng)還是教師在選擇數(shù)字資源的時(shí)候,很多資源比較雜,不成套系,收費(fèi)比較高。我們整合南京市近10年積累的精品課程、微課等資源,投喂給‘寧小智’,確保內(nèi)容權(quán)威、科學(xué)、適配學(xué)前教育需求,可以免費(fèi)使用。同時(shí),還設(shè)計(jì)了互動(dòng),這樣可以激發(fā)幼兒在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中的積極性和表現(xiàn)欲。”
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據(jù)《南京市學(xué)前教育智能體使用報(bào)告》顯示,在試運(yùn)行階段,“寧小智”平臺(tái)已服務(wù)南京市4個(gè)區(qū)(建鄴、雨花、玄武、江北新區(qū))的多所幼兒園,覆蓋教學(xué)活動(dòng)、游戲互動(dòng)、一日生活、家園共育等場(chǎng)景,資源調(diào)用效率提升超60%,教師備課負(fù)擔(dān)顯著減輕,幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性與參與度大幅提升,家園互動(dòng)質(zhì)量進(jìn)一步提高。“寧小智”也成為了教師備課的“減負(fù)助手”、課中的“智慧搭子”以及孩子們游戲探索中的“互動(dòng)伙伴”。報(bào)告也指出,智能體也將持續(xù)迭代,融入人工智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)技術(shù),深化個(gè)性化教育支持。
作為試點(diǎn)園,南京金色家園幼兒園已經(jīng)使用“寧小智”半年多,該院副院長(zhǎng)伍婉君說(shuō),在教學(xué)活動(dòng)中,“寧小智”自帶的兩個(gè)數(shù)字卡通——榮榮和辟小獸非常受孩子們歡迎,“‘寧小智’雙IP太實(shí)用了!榮榮安撫內(nèi)向娃,辟小獸帶動(dòng)活潑娃,調(diào)資源快、全平臺(tái)能用,備課省時(shí)間;個(gè)性化引導(dǎo)也很精準(zhǔn),孩子提問(wèn)能秒回應(yīng),而且還推送配套視頻,孩子的學(xué)習(xí)興趣和互動(dòng)積極性明顯上漲,教學(xué)更有針對(duì)性;市級(jí)資源很全還權(quán)威,數(shù)據(jù)反饋能抓住孩子的需求,不用費(fèi)心篩資源,教學(xué)決策更科學(xué),孩子也特別喜歡跟它互動(dòng)!”
兩個(gè)富有情感的雙數(shù)字人IP,為人工智能注入了感情——榮榮適配知識(shí)答疑、課堂教學(xué)、作品點(diǎn)評(píng)等場(chǎng)景,以溫婉親和的風(fēng)格引導(dǎo)深度學(xué)習(xí);辟小獸則適配戶外探究、游戲互動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng),以活潑靈動(dòng)的特質(zhì)帶動(dòng)氛圍,雙IP可根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)自由切換,滿足多元教育需求。
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“寧小智”不僅是全國(guó)第一個(gè)以市級(jí)優(yōu)質(zhì)教育資源為底層數(shù)據(jù)的智能體,全國(guó)第一個(gè)由教育行政部門開(kāi)發(fā)并全市推廣的智能體,還是全國(guó)第一個(gè)申請(qǐng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的學(xué)前教育智能體。據(jù)介紹,為了從法律層面保障教育資源的合規(guī)性、安全性和長(zhǎng)期的服務(wù)能力,南京市電教館向國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)中心申請(qǐng)了“寧小智”的美術(shù)作品、音視頻作品著作權(quán)以及軟件著作權(quán)。“第一個(gè),申請(qǐng)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的智能體,也為2026年在全市推廣使用做好準(zhǔn)備。第二,這也是全國(guó)第一個(gè)以市級(jí)優(yōu)質(zhì)教育資源為底層數(shù)據(jù)的智能體,老師和孩子們所看到的資源全部是經(jīng)過(guò)專家審核成套系的資源。目前,人工智能是一個(gè)熱門話題,我們也希望在幼兒園當(dāng)中讓小朋友們?nèi)ジ惺埽ンw驗(yàn)人工智能,為今后的小學(xué)或者初中人工智能教學(xué)與應(yīng)用進(jìn)行一個(gè)銜接。”夏鵬說(shuō)。
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“寧小智”并非替代教師,而是成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的“合作伙伴”。據(jù)南京市教育局二級(jí)巡視員潘東標(biāo)介紹:“該平臺(tái)承擔(dān)了資源調(diào)取、重復(fù)答疑、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等事務(wù)性工作,讓教師有更多時(shí)間與精力關(guān)注幼兒的情感需求、個(gè)性化發(fā)展與價(jià)值觀引導(dǎo)。這種‘智能工具+專業(yè)教師’的協(xié)同模式,既發(fā)揮了技術(shù)的高效性,又保留了教育的人文溫度,為學(xué)前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了理想范式。這也標(biāo)志著南京市在學(xué)前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能化服務(wù)領(lǐng)域邁出突破性的一步,為全國(guó)學(xué)前教育資源建設(shè)與應(yīng)用提供了實(shí)踐樣本。”
下一步,南京市電化館將聯(lián)合多家科研院所、幼兒園一線教師,持續(xù)擴(kuò)充智能體資源庫(kù),深化情景交互與數(shù)據(jù)分析功能,并逐步向更多幼兒園開(kāi)放接入。同時(shí),計(jì)劃開(kāi)展系列教師信息素養(yǎng)培訓(xùn),推動(dòng)智能體與日常教育深度融合,構(gòu)建“智能輔助+人文關(guān)懷”的學(xué)前教育新生態(tài)。
江蘇新聞廣播記者/沈楊
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