孩子被生母、繼父以“教育”為名暴力控制，公安機關代其申請人身安全保護令

1月4日，最高人民法院發布“家庭教育指導令”司法適用典型案例，其中“某區公安分局代為申請人身安全保護令案”值得關注。 未成年人小雨（化名）幼年喪父，母親孟某某與繼父唐某某再婚后，三人一起生活。某日，小雨報警稱被父母打了。公安機關隨即開展調查，了解到小雨與母親、繼父因家庭瑣事發生沖突，期間孟某某、唐某某存在用手按倒控制小雨等暴力行為。此前，兩人也多次以“教育”為名對小雨實施暴力控制。經心理健康評估，小雨已經出現抑郁癥狀。

▲創意配圖 據視覺中國

為保護小雨身心健康，公安機關代其向法院申請《人身安全保護令》。法院受理后，快速出具《人身安全保護令》，裁定禁止孟某某、唐某某對小雨實施家庭暴力，并聯動公安機關、屬地居委會落實執行監督，經公安機關調解，繼父唐某某搬離住所。同時，法院聯合公安機關、檢察院共同簽發《家庭教育指導令》，責令孟某某接受為期六個月的專業化家庭教育指導。

小雨處于青春期敏感階段，加上幼年喪父、家庭結構重組的背景，亟需情感支持與正確引導。但其母親孟某某缺乏有效親子溝通意識和能力，未關注孩子心理變化，繼父唐某某未能與孩子建立良性監護關系，導致小雨安全感匱乏，家庭矛盾逐漸激化。

此外，唐某某因使用手機等家庭瑣事對小雨實施肢體暴力，反映出其將暴力作為家庭教育手段的錯誤認知；孟某某作為生母漠然對待，甚至提供幫助，未能正確履行家庭教育職責。

針對家庭暴力背后的家庭教育失范問題，法院與公安機關、檢察院創新推出“人身安全保護令+家庭教育指導令”雙令并行模式。法院、公安、檢察、婦聯、民政五部門召開聯席會，會簽《關于聯合開展家庭教育指導工作的實施方案》，明確各部門在調查取證、保護執行、指導實施、動態監管等環節的職責分工，形成“司法引領、部門協同、社會參與”的專業化聯動體系，保障家庭教育指導工作在實踐中落實落細。

通過家庭教育指導，孟某某對家庭教育有了新的認識，擺正了自己的監護人地位，喚起了教育責任感，提升了與子女溝通的技巧和方式，彌合了親子關系的裂痕。

紅星新聞記者 祁彪

編輯 郭莊

審核 何先菊