杭州文瀾小學十載深耕“看見教育”：讓每個生命都有自己的綻放節奏

“你的模樣也是我的模樣，文瀾少年的模樣……”當師生共同唱響校歌《文瀾有光》時，這句歌詞恰如杭州文瀾小學教育理念的詩意表達。2025年12月31日，杭州市文瀾小學迎來建校十周年。當天上午，杭州文瀾小學校史館正式揭牌，隨后一場以“文瀾·拾光”為主題的十周年慶典文藝展演在文瀾第二小學舉行，活動生動展現了學校十年來“看見每一個孩子”的教育實踐探索。

圖：杭州文瀾小學十周年慶典文藝展演

校史館內，一張張老照片記錄著學校的發展軌跡：2015年創辦之初僅有4個班級132名學生，如今已發展成為兩個校區60個教學班2562名學生的規模。2023年文瀾二小的開辦，不僅是辦學空間的拓展，更是教育理念的延伸，成為推動區域教育優質均衡發展的創新實踐。

圖：文瀾小學校史館

在十周年慶典致辭中，杭州市文瀾小學黨支部書記、校長周曉婷深情回顧十年辦學歷程：“‘看見’不是簡單的關注，而是深層的關照、主動的喚醒與精準的賦能。”這一理念已融入學校教育的每一個細節——在“生長課堂”上，教師通過任務驅動引導每個學生參與思辨；60余門“瀾心俱樂部”課程滿足學生多元發展需求；每年的櫻花詩會從“精英展示”轉變為“全員綻放”，每個孩子都能通過詩歌創作、漢服吟誦等方式表達自我。

圖：杭州市文瀾小學黨支部書記、校長周曉婷致辭 宋銀濤/攝

文瀾二小201班班主任毛怡雯的教學實踐為這一理念寫下生動注腳。在《哪吒之魔童鬧海》熱映期間，她設計系列趣味情景主題活動，將傳統文化形象融入日常教學。“當看到內向的學生在創作哪吒故事時眼睛發亮，我更加堅信每個孩子都有待發掘的潛能。”毛老師說。

圖：杭州市文瀾二小201班班主任毛怡雯講課 舒燕/攝

這種教育實踐的深入，得益于學校構建的“師生雙向成長”生態。通過四階式培養體系、“文瀾大先生講壇”等平臺，學校為教師專業發展提供持續支持。十年來，學校教師團隊不斷壯大，市區級骨干教師占比超60%，形成“肯干能干干成”的團隊文化。與此同時，學生在全球發明大會、全國信息技術創新大賽等賽事中屢獲佳績，展現出“知文達禮，瀾心蕙質”的綜合素養。
站在十年新起點，周曉婷校長將“向未來”定為發展關鍵詞：“我們將繼續深化課程改革，推進跨學科學習，培養學生解決問題的能力；完善五育融合育人體系，促進全面發展；堅守‘看見每一個孩子’的初心，讓教育溫暖每個生命的成長旅程。”
從校史館的歷史沉淀到慶典舞臺的青春綻放，文瀾小學用十年時光詮釋了“看見”的教育溫度。在這里，每個孩子都被珍視，每個夢想都被呵護，每個成長節奏都被尊重。這場以溫暖為底色的教育奔赴，正在向更廣闊的未來堅定前行。