四川
為深入推進“樂悅·拓展與實踐課程體系”建設，扎實踐行“生態育人、協同育人”理念，近日，成都市龍江路小學高翔分校聯合高攀橋社區，共同設計并實施了一堂以“爭當護河小衛士”為主題的環保實踐課程。此次活動不僅是學校拓展性課程的一次生動實踐，更是推動五育融合、引導學生走向真實情境學習的重要舉措，彰顯了學校在培育新時代好少年方面的積極探索。
課程伊始，學校特邀高攀橋社區關工委執行主任劉秉恒走進校園，為同學們帶來一堂別開生面的德育課——“我們身邊的高攀河”。劉秉恒從高攀河講起，延伸至成都的母親河錦江，生動闡釋了水系與城市發展、生態保護及人文記憶之間的緊密聯系。這堂課不僅豐富了學生對家鄉的認知，更在他們心中悄然播下了愛水護河、珍惜資源的種子。
理論學習之后，實踐環節隨即展開。在教師與社區工作人員的帶領下，學生們對校內河域開展了一次真實的水質調查。他們仔細觀察河水色澤、流速及沿岸環境，并使用簡易檢測試劑，初步分析了水中總磷、氨氮等指標。過程中，“河水比想象中清澈”“這里有一個排水口”等充滿發現與思考的聲音不斷響起，展現出孩子們在真實場景中主動探究的學習熱情。
為深化節水意識，學校還特別設置了“無水日”體驗環節。學生們在教師引導下，短暫體驗缺水帶來的不便，并用文字與圖畫記錄下深刻感受。這種沉浸式體驗，讓節約用水從口號轉化為切身的體會，增強了行為養成的內在動力。
回到課堂，探索仍在延續。在社區志愿者和教師的指導下，學生們動手模擬污水處理過程，通過實驗直觀感受到清水得來的不易與科技治理的價值，進一步理解了水資源保護的復雜性與重要性。
“本次‘護河小衛士’課程，通過鏈接社區資源、創設真實學習情境，讓‘綠水青山就是金山銀山’的發展理念深入童心。”學校相關負責人表示，未來，將繼續深化此類實踐課程的開發與實施，讓教育走出教室、融入生活，引導學生在親身體驗與動手實踐中，實現知識、能力與價值觀的同步成長，為他們的全面發展持續賦能。（圖/文 成都市龍江路小學高翔分校）
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