湖北
你有沒有過這樣的時刻？剛把積木收拾好，孩子小手一揮，嘩啦一聲又全散在地上。你嘆口氣，一邊撿一邊想：他怎么老愛扔東西？
別急著把這當成“搗亂”。我們先停下手里的事，安靜觀察一會兒。你可能會發現，他扔東西時，眼睛亮晶晶地追著玩具滾動的軌跡，或者著迷于東西落地時“砰”的那一聲。原來，在他小小的世界里，這或許不是一個“破壞”動作，而是一個驚人的發現：“原來我的手可以讓東西飛出去！”“原來不同的東西掉下去，聲音不一樣！”他在用這種方式，探索因果和空間。
理解了這個小腦袋里的好奇，我們就可以試試把“禁止扔”變成“換個安全的方式扔”。比如，準備一個軟墊子，和他一起坐在地上，拿幾個柔軟的毛絨球或揉成團的襪子，比賽誰能扔到墊子上。你可以說：“哇，你的球跳得好遠！我們試試看，輕輕的襪子會不會飛得不一樣？”這樣，既滿足了他“扔”的欲望，又把活動引導到一個安全、可控的范圍里。
吃飯時，如果他想扔勺子，可以輕輕握住他的小手，帶他把勺子“放”到桌上，并配上“咚”的聲音，再遞給他一個可以捏的軟食物：“這個可以‘飛’到碗里哦，試試看？”
孩子的每一個看似“麻煩”的行為，背后都可能藏著探索世界的小小火苗。我們的任務，不是掐滅火苗，而是小心地呵護它，為它找到一片安全燃燒的草地。
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