為夯實新教師教育教學基本功,推動新教師快速成長,提升專業(yè)素養(yǎng),營造教師間相互學習、相互交流、積極進取的教學氛圍,臨川十五小于11月開展了新教師“過關課”展示活動,為新教師們搭建了一個展示自我、專業(yè)提升的平臺。
聚焦學科特色 展現(xiàn)新人風采
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洪星宇老師執(zhí)教了《大自然的聲音》第一課時,以“獲取音樂會入場券”的闖關情境串聯(lián)全程,趣味十足又重點突出。課堂伊始,老師通過“盲盒”音頻導入,引導學生辨識自然之聲,快速聚焦課題。任務一中,學生在朗讀中圈畫“滴滴答答”“潺潺”等表示聲音的詞語,通過領讀、配樂讀感受水聲變化,同時重點練習“奏、妙”二字的書寫,夯實基礎。任務二里,學生默讀找出風、水、動物這三位“自然演奏家”,明確段落關鍵句,理清課文總分結構。任務三聚焦風的聲音,通過播放不同風的音頻、展示樹葉圖片、男女生合作讀等多種形式,引導學生體會微風“呢喃細語”與狂風“雄偉有力”的特點,還通過說話練習、配樂朗讀、補充背誦等環(huán)節(jié)深化理解。課堂最后,老師強調摘抄方法,為習作積累助力,同時預告下節(jié)課內(nèi)容,讓學習銜接自然。整堂課注重朗讀感悟與想象拓展,讓學生在沉浸式體驗中感受大自然聲音的美妙,輕松達成教學目標。
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吳新婷老師的《平行四邊形的面積》這一課主要是從七巧板引入,讓學生通過轉化的方法去學習平行四邊形的面積先猜測,再讓學生動手進行操作了解平行四邊形和長方形之間的聯(lián)系,通過長方形的面積,從而推導出平行四邊形的面積計算公式。再讓同學們通過練習進行鞏固。從而掌握平行四邊形的面積計算方法。
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這節(jié)課是以“森林分物大會”為生動情景,帶領同學們開啟了分數(shù)的探索之旅。先從平均分月餅的實際問題出發(fā),認識到當分得的數(shù)量不足1個時,就需要用分數(shù)表示。接著明確了分數(shù)各部分的名稱與意義:中間的分數(shù)線代表平均分,下方的分母表示平均分的總份數(shù),上方的分子表示取的份數(shù),還知道分數(shù)既能體現(xiàn)部分與整體的關系,也能表示具體數(shù)量。課堂上,大家動手對折圓、長方形、正方形、三角形等不同學具,成功折出了、等幾分之一,深刻理解了“無論物體形狀、大小如何,只要平均分幾份,每份就是它的幾分之一”。通過闖關練習,學生還掌握了判斷分數(shù)正誤、運用分數(shù)解決實際問題的技巧,不僅收獲了知識,還提升了動手操作和邏輯思考能力。
精準點播 指導明晰 提升方向
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學校對此次活動高度重視。校領導和全校語文教師全程聆聽,細致記錄。他們不僅關注教師的教學設計、課堂組織與專業(yè)素養(yǎng),更密切關注學生的學習狀態(tài)和課堂反饋。課后,各授課教師圍繞設計思路、課堂實施等方面進行自評和反思。隨后各科老師們以專業(yè)的視角,對新教師的課進行細致點評,既肯定優(yōu)點,又指出不足。從教學目標的精準設定,到教學環(huán)節(jié)的合理銜接;從課堂互動的有效引導,到教學語言的規(guī)范表達,教師們都提出了寶貴的改進建議。新教師們虛心聆聽,認真記錄,不時與前輩們交流探討,展現(xiàn)出強烈的求知欲和上進心。
本次新教師“過關課”活動的開展,為新教師搭建了相互學習、相互交流的平臺。未來,他們將以此次活動為起點,多研多思,奮楫篤行,向下扎根,向上生長,努力為學校教育教學高質量發(fā)展添磚加瓦,貢獻力量!(黃倩瑩)
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