用音樂講述玉蘭花與格桑花的故事

來源：滾動播報

（來源：上觀新聞）

12月26日晚，由上海音樂學(xué)院、果洛州慈善聯(lián)合會、上海市援青干部聯(lián)絡(luò)組聯(lián)合主辦的“滬果同心圓·玉蘭花與格桑花的故事”——上海音樂學(xué)院2026年新年音樂會在滬舉行，見證一段跨越千里的音樂情誼。

音樂會演繹了《戰(zhàn)馬奔騰》《龍騰虎躍》《茉莉芬芳》《長城謠》等作品，展現(xiàn)出中國民族音樂的多元魅力與深厚底蘊。演出陣容匯聚了上音民族音樂系優(yōu)秀師生及附中、少年合唱團的孩子們。當(dāng)壓軸曲目二胡與民族管弦樂《我的祖國》奏響，熟悉的旋律引發(fā)全場共鳴。

上海音樂學(xué)院民樂系主任劉灝說，師生們?yōu)檫@場音樂會打磨兩個多月，希望以兼具傳統(tǒng)底蘊與時代氣息的民樂為紐帶，串聯(lián)滬青兩地心聲。音樂會全部票款凈收入將定向捐贈給果洛州慈善聯(lián)合會，專項支持當(dāng)?shù)孛烙逃虒W(xué)項目。

音樂會上

作為從果洛走出的首位上音學(xué)生，麻切仁措觀看了這場演出。得知音樂會票款將悉數(shù)捐贈給果洛美育項目時，她眼睛亮了：“家鄉(xiāng)的孩子能歌善舞，他們需要的只是一扇被推開的窗。”

初到上海時，未系統(tǒng)學(xué)過樂理的麻切仁措倍感自卑，在專業(yè)導(dǎo)師趙勇教授的課余輔導(dǎo)與鼓勵下重拾信心。從前登臺緊張的她，按老師建議通過錄像復(fù)盤打磨表演。“趙老師對我說，每個人的起點不同，但都能走出自己的路。”

劉照陸、湯聲聲兩位老師的幫助也給了麻切仁措更多的自信，今年，她還光榮地加入了共青團。“未來，我希望能為那片生養(yǎng)我的土地貢獻一份自己的力量，為更多孩子推開一扇窗。”

麻切仁措的成長，離不開上音多年對少數(shù)民族音樂人才的培養(yǎng)。作為國內(nèi)首所獨立建制的高等音樂學(xué)府，上音自1956年開設(shè)民族班以來，培育出才旦卓瑪?shù)缺姸鄡?yōu)秀少數(shù)民族音樂家，為民族音樂事業(yè)筑牢根基。

音樂會上

近年來，上海音樂學(xué)院將援青幫扶的種子深植果洛高原。通過“文化潤邊”合作項目、與青海省教育廳、果洛州人民政府簽署三方戰(zhàn)略合作協(xié)議等舉措，學(xué)校攜手果洛共同培養(yǎng)少數(shù)民族拔尖創(chuàng)新人才，創(chuàng)建全國首支藏族青少年管樂團“果洛州青少年管樂團”，聯(lián)合打造國家藝術(shù)基金項目《從黃河到長江》，48場次原創(chuàng)音樂思政課惠及近3萬人次。

今年7月，國家級專家服務(wù)基層項目“上海音樂學(xué)院援青工作站”在果洛西寧民族中學(xué)掛牌成立，新一批援青教師也奔赴高原開展工作，推動特色音樂思政與拔尖人才培養(yǎng)機制落地見效。

援青教師胡駿便是其中一員。幾個月里，他多次往返于滬青兩地之間。在援青工作站、聲歌系、社會教育學(xué)院共同推動下，他于8月份組建果洛西寧民族中學(xué)“果韻同聲”合唱團，通過“線下教學(xué)+遠(yuǎn)程教學(xué)”，對孩子們進行系統(tǒng)性指導(dǎo)，提供專業(yè)教學(xué)支撐，節(jié)假日排練完后，還需坐8、9個小時大巴車接送孩子們回到牧區(qū)。

音樂會上

來自果洛的作品 葉辰亮 攝

對胡駿來說，除了適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臍夂颦h(huán)境，還要熟悉當(dāng)?shù)刂行W(xué)教學(xué)管理流程，兼顧合唱團、管樂團及跨校樂團的建設(shè)。“外部的困難都可以克服，更大的壓力來自內(nèi)心的責(zé)任感和緊迫感，希望能盡快把平臺搭建好，給孩子們創(chuàng)造更多的機會。”今年11月，“果韻同聲”合唱團身著民族服飾，登上上音建校九十八周年音樂會舞臺，與上音師生共同演繹《黃河大合唱》，用歌聲續(xù)寫滬青情誼。

上音歌劇院一樓大廳內(nèi)，胡駿和果洛的同事們帶來了30余幅具有當(dāng)?shù)孛褡逄厣髌番F(xiàn)場展陳，包括藏族唐卡作品畫和剪紙作品，引來觀眾駐足參觀。

原標(biāo)題：《用音樂講述玉蘭花與格桑花的故事》

欄目主編：張熠 圖片來源：上海音樂學(xué)院提供

來源：作者：解放日報 吳桐