公考機構的老師那么專業，為何他們自己不去考公？

很多考公的考生，為了盡快上岸，花費幾千甚至幾萬元報名培訓機構，經過專業培訓確實能起到很好的效果。

但是你有沒有想過，這些研究公務員考試很透徹的培訓機構老師，他們這么專業，為什么自己不去考個公務員呢？

其實說白了，無非兩種情況：一是自己考不上，二是能考得上，但干輔導機構掙錢更多，看不上公務員的那點收入。

先說說考不上的那部分。其實很多機構老師自己并沒有真正上岸過，有人甚至考了好幾回連面試都沒進。他們能站上講臺，不是因為自己特別會考試，而是因為他們把考試那一套方法給摸熟了，知道怎么拆題、怎么講解。

比如行測里那些題型，像數量關系、圖形推理，往往都有固定的解題套路。老師只要把這些方法學會、練熟，再清楚地教給學生，就能上課了。申論也一樣，很多老師教的是怎么從材料里找關鍵詞、怎么把答案組織到得分點上——這些技巧是可以培訓出來的，和老師本人能不能考高分關系不大。

我之前就聽一位做過這行的老師聊過，他說自己當年考公成績其實一般，后來參加了一個教師速成班，學了幾個月怎么講課、怎么分析題目，就上崗了。用他的話說：“我們教的是應試方法，不等于我們自己就是考場高手。”

再來說說第二種：有能力，但不想考。這撥人里，有的甚至曾經就是公務員，后來辭職出來干培訓。最現實的原因就一個字：錢。

公務員工作穩定，待遇也還行，但收入天花板比較明顯。就算在一線城市，大多數普通公務員一年到手大概也就十幾萬到二十萬。可是在培訓行業，尤其是有名氣的老師，收入可能翻好幾倍。一些大機構的主講老師，月薪能到五萬甚至十萬以上，加上課時費和獎金，一年掙個五十萬、一百萬都不稀奇。

而且做培訓時間上相對自由，想多賺就多排課，想休息就少接一點，不像體制內那樣要坐班、要守規矩。有位原來在省里單位干過三年的老師就說：“那時候每月到手八千多，現在做培訓，一個月能掙五萬。換你，你怎么選？”

還有一個容易被人忽略的原因：很多老師已經習慣了培訓行業這種節奏快、看結果、自由度高的工作環境，再讓他們回到體制內那種按部就班、講究層級、比較規矩的氛圍里，反而會不適應。

就算他們能考上，也未必受得了那種約束——比如說話要謹慎、晉升得慢慢熬、日常工作有時候比較重復。所以不少人干脆就留在行業里，既賺得多，也過得自在。

總結來說，公考老師自己不考公，要么是能力還沒到，要么是覺得現在這樣更香。對我們備考的人來說，也不用太神話這些老師。他們的作用主要是幫你總結方法、梳理重點、少走彎路，但最后能不能上岸，關鍵還得靠你自己扎扎實實去學、去練。老師領路，走路還得靠自己。