以警心為盾 護成長遠航——濟南高新區泰和小學警校共建的育人新篇

在濟南高新區泰和小學的育人版圖上，一場關于守護與成長的協同創新正在溫暖上演。當警校專業力量與心理健康教育相遇，當法治護航與心靈滋養深度融合，泰和小學以 “警心護苗?警營暖心” 心理服務站的成立為契機，重新定義了校園安全與心理健康教育的邊界。這個深耕 “三引導” 教育理念的校園，正成為校家社協同育人的鮮活樣本，為新時代校園安全防護與心理健康教育提供了可借鑒的 “泰和方案”。

從 “單一守護” 到 “雙維賦能”：育人格局的跨界拓展

走進泰和小學新揭牌的心理服務站，溫馨專業的氛圍撲面而來。個體輔導區的舒適座椅、團體活動區的互動空間、沙盤區的專業教具，每一處設計都暗藏著對學子心靈成長的細致關懷。而這方育人空間的獨特之處，在于它打破了校園教育的單一維度，將章錦派出所的警務專業優勢與學校的心理健康教育資源深度綁定，構建起 “警校雙維” 的守護體系。

最具創新價值的 “法治 + 心理” 融合模式，讓安全守護不再局限于傳統說教。當民警結合警務實踐中的真實案例開展法治心理講座，當心理教師借助專業器材進行情緒疏導，學子們在潛移默化中既筑牢了法治觀念的防線，又學會了心理調適的方法。這種將警務資源轉化為育人動能的做法，讓校園空間成為兼具安全防護與心靈滋養的 “成長港灣”，彰顯了跨界融合的育人智慧。

警校雙方的精心籌備令人動容：派出所發揮專業優勢搭建安全防護框架，學校整合教育資源設計心理服務內容，共同將心理服務站打造成集法治教育、心理疏導、應急響應于一體的綜合育人平臺。這種打破行業界限、凝聚協同合力的實踐，構建起立體化的成長守護場域。

從 “外部聯動” 到 “內生融合”：育人主體的協同發力

在這場育人變革中，警校雙方的協作展現出強大的執行力與創造力。學校專職心理教師團隊負責制定個性化心理服務方案，設計團體輔導、個體咨詢等多元服務形式；章錦派出所民警則發揮專業所長，提供法治教育素材、分享未成年人心理干預經驗，共同構建起 “教育 + 警務” 的跨領域協作模式。

學子們的真實需求成為服務設計的核心導向。心理服務站的個體輔導區、團體活動區等功能分區，均基于前期對學子心理狀態的調研結果規劃建設，沙盤游戲、情緒疏導器材等專業設施的配置，更是精準對接了青少年心理發展的特點。這種以學子為中心的建設理念，讓心理服務站真正成為陪伴成長的 “暖心空間”。

家長群體的廣泛認可形成了良好的育人閉環。通過家校溝通平臺，家長們不僅了解到孩子在法治觀念與心理健康方面的雙重提升，更對這種 “專業力量護航成長” 的模式給予高度評價。這種警校社協同、家校共育的新格局，為素質教育的深化實施提供了堅實支撐。

從 “安全保障” 到 “全人培育”：協同育人的深層價值

這種警校共建模式創造了顯著的育人效益。心理服務站成立以來，通過法治心理融合講座、精準心理排查、聯動幫扶等多項工作，學子們的法治認知度顯著提升，心理調適能力明顯增強，校園安全感測評優秀率較之前提高 22 個百分點。更令人欣慰的是，學子們在面對成長困惑時的求助意識明顯增強，主動參與心理輔導活動的積極性持續提升。

從教育哲學層面審視，泰和小學的實踐深刻回應了 “五育并舉” 的時代命題。在法治教育中培育責任意識，在心理疏導中呵護健康心靈，在協同聯動中構建成長生態，這種 “全人教育” 的探索，為破解校園安全與心理健康教育難題提供了新路徑。

該模式的成功實踐，為教育創新提供了三個重要啟示：首先，社會專業資源可以成為校園育人的重要補充；其次，跨界協同能夠激活教育的多元效能；最后，精準對接需求是提升育人質量的關鍵。這些經驗不僅適用于基礎教育領域，更為新時代校園安全與心理健康教育的發展提供了新思路。

泰和小學的這場警校共建實踐，不僅僅是育人資源的簡單整合，更是對教育本質的深度踐行。當警心的責任與教育的溫度交相輝映，當專業的力量與成長的需求同頻共振，我們看到的不僅是校園安全防線的筑牢，更是學子健康成長的護航。這種將專業資源融入育人血脈的創新實踐，為新時代校園協同育人建設提供了極具價值的參考范式，也為青少年全面發展開辟了新的可能。期待更多教育工作者與社會力量攜手，以協同為帆，讓每一位學子在專業守護中向陽而生、逐光前行。

（圖片由濟南高新區泰和小學 馬超提供）

來源：中國日報網