湖南
識翠鳥靈動之美 學觀察發(fā)現(xiàn)之趣
——衡陽市香江水岸成龍成章學校肖雁萍老師語文研討課
“誰會‘搭’船旅行？這只特殊‘乘客’藏著發(fā)現(xiàn)美的秘密！”近日，肖老師的《搭船的鳥》課堂上，一場趣味盎然的觀察之旅正式開啟。
趣味設問、夯實字詞基礎
課堂伊始，肖老師緊扣單元主題，以“搭船”一詞設問激趣，引導孩子們探秘課文中的“神秘乘客”——翠鳥。隨后，她細致范寫“翠”字，指導孩子們練寫展示，夯實字詞基礎。
化身小觀察員、習得觀察之法
走進文本，孩子們化身“小觀察員”，默讀圈畫“彩色、翠綠”等詞語，在肖老師引導下領悟“從整體到局部”的觀察方法。讀到“比鸚鵡還漂亮”時，孩子們帶著喜愛之情朗讀，并用學到的方法仿寫鸚鵡外形，學以致用不亦樂乎。
聚焦捕魚瞬間、解鎖寫作秘訣
“一下子”“一口”“不見了”，在翠鳥捕魚環(huán)節(jié)，孩子們跟著肖老師圈畫動作詞，通過短片直觀感受翠鳥的敏捷神速。對比作家文段后，大家解鎖“抓動作、按順序”的寫作秘訣，再通過“小貓捕魚”“視頻實操”“眼睛拍照”，積累寫作素材。
互評仿寫佳作、深化觀察技巧
課堂尾聲，孩子們用量化評價表互評習作，肖老師分享示范短文，進一步深化觀察方法。最后，肖老師小結：“普通的探親之旅因觀察變得奇妙，生活中處處有美，只要用心觀察，就能用文字定格美好。”
整堂課以趣味互動、直觀體驗、實踐練習串聯(lián)，肖老師帶領孩子們在邂逅翠鳥的過程中，輕松掌握觀察技巧，讓語文學習扎根生活、綻放光彩。
來源：衡陽市香江水岸成龍成章學校 廖義珍
編輯：龍世君
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