教育部減負禁一二年級考試，為何20年書包未輕？

學生們剛想偷著樂，結果轉頭一看，家長們不僅沒消停，反而更焦慮了，甚至躲在家里偷偷給孩子加練。

明明是國家喊大家歇一歇，為什么這書包反而越減越沉了？

就算是初中生，學校也只能看情況安排一次期中考試，普通高中也要嚴格控制考試次數，學校不能再給非畢業年級組織跨區域的聯考，也不能隨意增加考試次數。

這等于是在學校這一端，強行把學生從那種高頻次的做題環境中拉了出來。

消息傳出來，最先有反應的是學生，大家都挺高興，沒了頻繁的考試，放學后的時間就能用來搞體育活動或者看課外書，不用整天圍著試卷轉。

不過學生們高興歸高興，也有人心里卻開始有疑問，一些高年級的學生覺得，以前有考試跟著，自己學得什么樣心里有數。

現在突然沒了階段性的檢測，自己到底掌握了多少知識，反而搞不清楚了。

學生這邊還在適應這種突然降臨的輕松，學校里的老師們看著手里的教學計劃，卻覺得不對勁。

以前老師評價學生學得好不好，最直接的辦法就是看考試分數，現在規定下來了，考試次數被嚴格限制，分數也不能隨便公開，這對一線教師和學校管理者來說，是個不小的難題。

按照新的要求，老師得通過課堂觀察，作業展示這些方式來評價學生，但這操作起來難度很大。

一個班級里坐著幾十號甚至上百號學生，老師站在講臺上講課還來不及，很難有精力去盯著每一個學生的細微變化。

至于作業，那更是不好說，孩子回家做作業，有可能是家長輔導，也有可能是抄答案的，光看作業很難真實反映學生是不是真學會了。

直接改成隨堂練或者單元小測，這種做法說白了還是為了摸清學生的底細，只是換了個不違反規定的名字。

老師不僅要會上課，還得能在不考試的情況下，準確判斷出學生的學習狀況，這對很多習慣了用分數說話的老師來說，確實是個問題。

現在的情況是，學校要在執行減負規定的同時，還得保證教學質量，老師們夾在中間很為難，既要搞多元評價，又要面對需要量化的學業指標。

老師們還在摸索怎么在新規則下教書，校門外的家長們卻因為失去了分數這個參考標準，心里開始發慌了。

學校不考試了，也不排名了，家長們并沒有覺得輕松，反而覺得心里沒底。

在很多家長的觀念里，分數是衡量孩子學習好壞最直接的依據，也是了解孩子在同齡人中處于什么位置的參考。

現在這個參考依據沒了，家長們不知道自己孩子到底學得咋樣，這種未知帶來的焦慮感反而更強了。特別是在一些縣城和鄉鎮地區，家長對分數的依賴程度更高，為了消除這種不安，家長們開始自己想辦法。

學校不考，家長就自己在家里考，學校不發卷子，家長就去外面買卷子。

于是就出現了一個奇怪的現象，學校里的負擔是減下來了，但家庭里的負擔卻加重了。家長們開始通過購買校外的測評題，輔導資料，或者給孩子找地方加練來填補學校考試留下的空白。

家長們的想法很現實，既然中考和高考還得看分數，那平時就不能放松，如果別的孩子都在偷偷學，自己孩子不學肯定就吃虧。

教育部門是想把孩子從應試中解放出來，但在家長看來，只要升學的壓力還在，他們就不敢真的放松。

這種校內減負，校外加碼的做法，讓減負政策在落地時走了樣，書包不僅沒輕，反而因為塞進了更多家長買的習題集而變得更沉了。

其實仔細看看書包減不下來的根本原因，不在于學校平時考不考，而在于最后選拔人才的那套機制沒有變。

只要中考和高考依然是決定孩子未來去向的最關鍵通道，只要優質的教育資源依然稀缺，這場圍繞學習的競爭就不可能真正停止。

現在的社會現實非常殘酷，好的大學和好的工作機會是有限的，在家長眼里，考不上好大學就很難找到好工作，生活質量就很難有保障。

這種對未來的擔心直接轉化成了對孩子現在的要求，雖然政策在義務教育階段強行減少了考試，但最后的高考選拔依然是看分數。

這就像是一個入口很寬，出口很窄的通道，所有人都想擠過去，誰都不想被落下。

看看別的國家的例子就能明白這個道理，日本在幾十年前也搞過類似的寬松教育，減少上課時間和考試難度，結果怎么樣？

家庭條件好的孩子去上課外補習班，成績依然很好，而普通家庭的孩子因為學校教得少了，自己又補不起課，最后在競爭中更吃虧。

這說明，如果僅僅是在學校里做減法，而不解決社會競爭的根本問題，教育負擔只會從學校轉移到家庭，并不會憑空消失。

現在的局面就是，政策在努力地把平時考試的頻次壓下去，但因為最后那個選拔標準還在，社會競爭的壓力又把應試的需求給彈回來了。

只要依靠分數選拔人才的方式不改變，大家對成功的定義依然集中在考名校這一條路上，任何形式的減負最終都會被無數想要改變命運的家庭通過各種方式化解。

這也是為什么減負喊了這么多年，孩子們的書包卻依然沉甸甸的原因。

安叔私以為，光在學校里不讓考試，解決不了根本問題，只要中考和高考還得憑分數錄取，大家都想爭那幾個有限的好大學名額，家長就不敢真的放松。

最后的結果往往是校內沒什么作業，回家還得自己練，如果選拔人才的標準不改，這場關于分數的競爭，誰又敢在大考來臨前真的停下來。

大家如何看呢？