年度回訪丨“考了，至少還有可能”——一名18歲考生的生死考場

人生這場大考，有時會突如其來地，給我們增加一場“加試”。 一邊是曾帶著引流管高考的戰(zhàn)士，一邊是說唱社團的大學(xué)新生——兩個截然不同的標(biāo)簽，如何貼在同一個18歲少年的身上？ 今年夏天，馮譯寬帶著引流管重返考場的故事，曾讓無數(shù)人動容。他強忍突發(fā)氣胸的劇痛，在生死抉擇與人生大考之間選擇“挺住”，并最終以627分的成績考入中國政法大學(xué)。 如今，那段驚心動魄的經(jīng)歷已被他從容翻頁。但我們依然好奇：當(dāng)生命的劇本突然脫軌，支撐一個人做出如此選擇的信念究竟是什么？那段經(jīng)歷又如何在無形中重塑了他？ 本文不僅是一次年度回訪，更是一次對“選擇”本身的凝視——在那些看似被命運安排的角落，人的意志如何悄然生根，并讓一切經(jīng)歷都變得有意義。

持續(xù)性的鈍痛，是從胸口后側(cè)傳來的。

此時，距離語文開考只剩30分鐘，成都七中考生馮譯寬已經(jīng)坐在2025年的高考考場里。

調(diào)整坐姿、強忍劇痛，他幾乎是以“佝僂”著的姿態(tài)，完成了首日語文和數(shù)學(xué)的考試。

6月7日下午一出考場，馮譯寬就被緊急送醫(yī)，檢查結(jié)果令人心驚——突發(fā)性氣胸，胸腔壓迫達75%，屬于危及生命的重癥，必須立即手術(shù)。

一邊是高考，一邊是手術(shù)，18歲的少年幾乎沒有猶豫，選擇了“術(shù)后繼續(xù)考試”。

6月8日，帶著引流管，馮譯寬重返考場，最終以627分的成績考入中國政法大學(xué)。

如今，這段經(jīng)歷已經(jīng)被他翻頁。他很少和別人主動提起這段經(jīng)歷，也不想簡單地用“勇敢”去定義曾經(jīng)的選擇。

生活中的各種突發(fā)，在馮譯寬看來，都屬于生活本身的一部分，“很多事情發(fā)生了，只能接受，沒得選。但接受的姿態(tài)，是可以選擇的，那就不如淡定點，樂觀點，畢竟，一切經(jīng)歷都是有意義的。”

近日，成都商報教育發(fā)布聯(lián)系上馮譯寬。進入大學(xué)后的這小半年，馮譯寬說自己身體已經(jīng)恢復(fù)，還在第一學(xué)年的體測中拿到了一個滿意的成績。

回憶起幾個月前考場上第一次疼痛時，他仍然記憶猶新，“當(dāng)時以為是考前焦慮引發(fā)的肌肉緊張”，那會兒語文正好馬上要開考了。

“我調(diào)整了一下坐姿，但疼痛感并沒減輕。”馮譯寬說，考試鈴響后，他只能強忍不適，投入答題。漫長的語文考試結(jié)束后，走出考場的他發(fā)現(xiàn)自己已渾身虛汗。

中午躺下休息時，他感到胸腔“仿佛壓著一塊重物”。到下午數(shù)學(xué)考試前，這種疼痛感已達難以忍受的程度。堅持考完數(shù)學(xué)后，他被緊急送醫(yī)。

結(jié)果令人后怕：突發(fā)性氣胸，胸腔壓迫達75%，屬于危及生命的重癥，必須立即手術(shù)。

但第二天的考試怎么辦呢？18歲的少年十分平靜：“先治病，手術(shù)結(jié)束我還要回去考試。”

6月8日，帶著胸口引流管與積液收集瓶，馮譯寬走進了考場。止痛藥雖然減輕了一些疼痛，但傷口刺痛與呼吸牽扯的痛，依然不時交織傳來。能夠答題的也只有一只手，另一只手得固定住手術(shù)留下的管子。

身體已然如此，能拼的只有心態(tài)了。“把整個人完全專注投入到考試?yán)锶ィ眢w的疼痛，似乎也不那么痛了。”

備考期間千錘百煉形成的肌肉記憶，也讓他的答題更加順利。

從鬼門關(guān)走了一趟，一點也不妨礙他考出好成績——6月下旬，分?jǐn)?shù)公布，627分。7月，他收到了中國政法大學(xué)的錄取通知書，專業(yè)為法治信息管理。

為什么一定要堅持考試？這是馮譯寬被問的最多的問題。

他的回答非常直白：“如果不考，就沒成績，也沒任何可能。但考了，至少還有可能。”

他也不認(rèn)為這是一個艱難的決定。“換成其他人，可能也會下意識地做出一樣的選擇。準(zhǔn)備了那么久，機會又如此難得，沒人愿意輕易放棄。”

做出這個決定的時候，他甚至還有一點小興奮。“這不是所有人都可以擁有的體驗，但我不僅經(jīng)歷了，還做成了，特別酷。”

決定是一個人完成的，但成全這段最酷的青春，是一群人完成的。

在馮譯寬被送醫(yī)后，成都市第一人民醫(yī)院開通高考考生緊急救治綠色通道，精簡所有流程，以最快速度完成手術(shù)。

拿到術(shù)后評估后，成都七中迅速聯(lián)動并上報；成都市教育局結(jié)合學(xué)校反饋，與四川省教育考試院召開專題協(xié)調(diào)會，并快速制定好專項參考方案：將原考場調(diào)整至一樓無障礙教室，配備應(yīng)急藥品與吸氧設(shè)備，設(shè)立專屬單獨考場；配備3名經(jīng)驗豐富的監(jiān)考老師，協(xié)調(diào)醫(yī)護人員在考點全程待命；同步對接公安部門，提供往返醫(yī)院與考點的全程交通保障。

一位未知姓名的監(jiān)考老師，讓他至今充滿感激。“每場考試，他都會提前問我，空調(diào)溫度合不合適，需不需要幫忙翻試卷。有兩次我疼得厲害，他會默默遞過來一瓶水。”

還有班主任。“一場考試兩個小時，他就在考場外面站兩個小時，沒有手機，也不能隨便走動。我（從考場）出來的時候，他第一句話就是：‘疼不疼？要不要先休息？’”

當(dāng)然還有父母無聲但厚重的愛。“他們原本計劃高考期間不打擾我，讓我跟著學(xué)校的安排走。結(jié)果出了事，兩個人二話不說請了假。”

當(dāng)最后一門考試結(jié)束鈴聲響起，他放下筆，長長舒了一口氣。回憶起這其中的每一個環(huán)節(jié)，馮譯寬心中只有說不完的感謝。

馮譯寬目前就讀的專業(yè)，更偏向于信息技術(shù)與法學(xué)的結(jié)合，對于有信息競賽基礎(chǔ)的他而言，學(xué)起來不困難。

但他還是更向往法學(xué)本身，“希望第一學(xué)年結(jié)束后，能考到全班前三，大學(xué)期間也保持優(yōu)異成績，爭取拿到保研名額。”

他的日常生活也非常豐富，參加辯論隊、說唱社團，朋友圈里不時會分享自己辯論賽的直播和說唱表演的照片。

至于那場發(fā)生在夏天的故事，已經(jīng)被他翻頁。

他不想用“苦難”之類的詞語去形容自己遇到的事情，因為生活的全貌，本來就不全部都是好消息。

他也不想用“勇敢”去形容自己曾經(jīng)的選擇。他從中學(xué)時代就喜歡觀察周遭，并得出了自己的結(jié)論：怎么活，都是活，都能活。

這些對他者細(xì)微的觀察，也深刻影響了他的人生觀。在他看來，就算生活把人逼到完全沒得選，但至少還有心態(tài)可以選，“我愿意選擇淡定點，樂觀點。”畢竟，比悲傷和抱怨更重要的，是去面對問題和解決問題。

因此，如果一定要說這段特殊的考試經(jīng)歷為他帶來了什么，是讓他更加堅信：“一切經(jīng)歷都是有意義的，無論經(jīng)歷是好的還是壞的。”

所以，對于未來，他仍帶著這樣一份“體驗派”的樂觀隨性——很少計劃和思考，只篤信“盡力就好，車到山前必有路”。

“未來希望能做一名訴訟律師，這個職業(yè)需要理性思維與即興，更能幫助到他人。”言談中，這位曾經(jīng)的“被守護者”，正希望成為他人的“守護者”。