南京江北新區(qū)以“藝術(shù)寫生”撬動(dòng)校地共建新實(shí)踐

本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-江蘇頻道

從“畫風(fēng)景”到“造風(fēng)景”

南京江北新區(qū)以“藝術(shù)寫生”撬動(dòng)校地共建新實(shí)踐

學(xué)生們帶著畫板走進(jìn)寫生點(diǎn)位。南京江北新區(qū)浦口文聯(lián)供圖

當(dāng)前，隨著南京江北新區(qū)與浦口區(qū)融合發(fā)展進(jìn)程加快推進(jìn)，一場(chǎng)以“藝術(shù)點(diǎn)亮鄉(xiāng)村”為理念的校地共建實(shí)踐，正通過美術(shù)寫生這個(gè)傳統(tǒng)“小切口”，為鄉(xiāng)村發(fā)展開辟著更廣闊的空間。

近年來，南京江北新區(qū)浦口文聯(lián)聯(lián)動(dòng)南京藝術(shù)學(xué)院、南京信息工程大學(xué)等多所高校，以寫生基地為載體，推動(dòng)藝術(shù)實(shí)踐從“畫風(fēng)景”轉(zhuǎn)向“育人才”，從“單向采風(fēng)”轉(zhuǎn)向“共建共生”，探索一條以美育人、以文化人的特色路徑。

“我們不僅要讓高校學(xué)生來畫這里的風(fēng)景，更要讓他們讀懂這片土地，把情懷留在這里。”南京江北新區(qū)浦口文聯(lián)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，當(dāng)?shù)匾劳欣仙健㈤L(zhǎng)江、湯泉三大片區(qū)的豐富資源，精心遴選、整合打造出65處寫生點(diǎn)位，編制《寫生服務(wù)指南》，出臺(tái)扶持辦法，從住宿補(bǔ)貼、交通補(bǔ)助到作品轉(zhuǎn)化獎(jiǎng)勵(lì)，構(gòu)建了一套全方位的政策服務(wù)體系。

數(shù)據(jù)顯示，2025年1月至10月，南京江北新區(qū)接待高校師生寫生創(chuàng)作超3000人次。南京藝術(shù)學(xué)院、南京信息工程大學(xué)、江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等在九龍湖等地建立永久性教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)作基地，將偶爾的采風(fēng)變?yōu)槌B(tài)化駐扎。“藝術(shù)點(diǎn)亮了美麗鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村的豐沃土壤與生動(dòng)故事，也反過來激發(fā)了師生們最真切的美學(xué)靈感與創(chuàng)作熱情，這份鄉(xiāng)愁正是新時(shí)代創(chuàng)作的重要源泉。”南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)與書法學(xué)院副院長(zhǎng)劉春說。

如今，這一模式在各高校生動(dòng)開展。南京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院將省級(jí)工藝美術(shù)高研班的課堂與市集直接搬進(jìn)響堂村；南京工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院師生，帶著AI科普課程走進(jìn)社區(qū)；南京信息工程大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生，用專業(yè)設(shè)計(jì)改造圖書館的藝術(shù)書格；東南大學(xué)成賢學(xué)院學(xué)生們?cè)谠O(shè)計(jì)文創(chuàng)產(chǎn)品時(shí)，巧妙融入老山、惠濟(jì)寺等地域文化元素……在這里，寫生不僅僅是技法訓(xùn)練，更是一場(chǎng)深入的田野調(diào)查、一次腳沾泥土的思政實(shí)踐。

為確保校地共建的持久生命力，南京江北新區(qū)持續(xù)強(qiáng)化機(jī)制保障，成立的“高校寫生發(fā)展聯(lián)盟”已吸引50余所院校加入，成為資源對(duì)接、信息共享的高效平臺(tái)。未來，當(dāng)?shù)貙⒊掷m(xù)推動(dòng)美術(shù)寫生向集“產(chǎn)、學(xué)、研、游”于一體的綜合性平臺(tái)升級(jí)，讓藝術(shù)創(chuàng)意更直接地轉(zhuǎn)化為推動(dòng)鄉(xiāng)村發(fā)展的產(chǎn)業(yè)動(dòng)力。（金唯 殷祖越）