黨建引領 科創育人——安居一小分享科學教育實踐之路

12月10日，四川省青少年科學調查體驗活動骨干科技教師培訓在遂寧隆重舉行。會上，安居一小黨總支書記譚春宏以《黨建引領啟智 科學實踐賦能》為題，系統介紹了學校在黨組織堅強領導下，歷經十年探索形成的科技創新育人實踐體系，獲得與會領導與教育同仁的高度認可。

一、組織領航：黨總支統攬全局，書記帶頭謀劃

學校黨總支始終堅持將科學教育擺在育人全局的重要位置，將其作為落實“立德樹人”與“五育并舉”的關鍵路徑。譚春宏書記更是親自牽頭，將青少年科學調查體驗活動納入年度黨建重點任務與學校整體發展規劃，確立了“黨建引領、課程融合、資源整合、全員參與”的實施原則，構建了 “黨組織謀劃—支部推動—黨員帶頭” 的一體化工作機制，真正實現了黨建工作與教育教學的深度融合，從根本上破解了“兩張皮”問題。

二、體系建構：“三階三維”模式下的科學實踐育人路徑

在黨總支的全面布局與譚春宏譚的直接帶領下，學校逐步建立起一套系統化、可推廣的 “三階聯動·三維支撐” 科學實踐育人模式。

“三階聯動”體現進階性育人設計：基于學生認知發展規律，黨總支指導教學、科創部門精準設計三個階段——低年級以 “啟蒙觀察” 為重點，通過黨員教師引導的“校園植物探秘”等活動激發興趣；中年級側重 “實踐探究”，圍繞“家庭能耗調查”等主題培養學生科學方法；高年級推進 “創新挑戰”，鼓勵學生開展如“北斗領航夢想”等跨學科深度學習，培育創新思維。

“三維支撐”筑牢系統性保障基礎：黨總支統籌協調，構建堅實支撐體系。課程上，推動教學質量中心與科創中心聯動，開發與國家課程深度融合的校本活動體系，成立以黨員教師為核心的“科創輔導員工作室”；師資上，發揮黨員先鋒作用，通過“青藍工程”、專題培訓等方式，打造一支“政治強、業務精、有熱情”的科技輔導員隊伍；資源上，主動“走出去”與市科技館、524紅苕基地等單位開展黨建共建，并“請進來”建設校外實踐課堂，形成“校內筑基、校外拓展”的資源網絡。

三、凝練經驗：黨建引領科學育人的“一小實踐密碼”

在長期實踐中，學校黨總支總結出以下核心經驗：

1. 政治引領把方向：始終將科學精神培養與家國情懷塑造相統一，如在“節約糧食”主題中融入價值觀教育，確保育人根本。

2. 興趣驅動啟智慧：堅持從兒童真實生活出發設計項目，讓科學探究可感、可及、可挑戰。

3. 過程評價促成長：創新推行“科學實踐成長檔案”，關注過程、看見努力，讓每個孩子建立自信。

4. 協同共育聚合力：黨總支牽頭建立家校社聯席會議機制，構建“黨組織鏈接資源、家庭提供場景、社會開放平臺”的育人共同體。

四、實踐成果：科創育人結出累累碩果

在黨組織的持續引領與譚春宏的帶頭推動下，學校科學教育成果顯著：

學生發展扎實可見：累計形成優秀調查報告2700余份，在國家級、省級競賽中獲獎200余項，學生主導設計的“節能改造方案”“智能收納柜”等成果已在校園內實際應用。

教師隊伍專業成長：科技輔導員團隊獲省級以上“優秀指導教師”榮譽15人次，多項教學案例榮獲全國獎項，實現師生共進、教學相長。

學校品牌顯著提升：學校先后獲評“全國青少年科學調查體驗活動優秀學校”“省級優秀實施單位”，科技創新教育成為鮮明辦學特色。黨總支亦因黨建與業務融合成效突出，榮獲市級“先進基層黨組織”稱號。

五、展望未來：持續深化黨建賦能，共繪科學教育新篇章

展望未來，學校黨總支將繼續發揮領導核心作用，進一步推動科學教育與STEAM理念深度融合，著力建設高水平科創教師團隊，并積極承擔區域輻射引領責任，與更多兄弟學校共享經驗、協同發展。

此次在全省平臺交流，既是對實踐成果的肯定，更是對繼續前行的鞭策。安居一小將在黨總支的堅強領導下，持續深化黨建賦能、實踐育人的特色之路，讓科學之光照亮每一位孩子的成長旅程，為培養擔當民族復興大任的時代新人貢獻堅實的基層力量！（來源：安居一小）