廣元市高中英語學科基地學校建設成果展示活動在廣外舉行

示范引領

共建共享

廣元市高中英語學科基地學校建設成果展示活動在廣外舉行

12月15日下午，廣元市高中英語學科基地學校建設成果展示活動在廣元外國語學校舉行。來自市教科所的各學科教研員以及全市各高中英語教研組長和骨干教師代表齊聚廣外，共同交流展示基地學校建設階段性成果。

本次活動主題為 “凝練特色促發展，示范引領共提升”，旨在通過基地校建設成果的集中亮相，進一步發揮示范校的輻射帶動作用，推動全市普通高中英語學科高質量、特色化發展。

領導致辭

凝心聚力謀發展

學校副校長陳玉培對長期以來關心與支持廣外發展的各級領導及兄弟學校同仁致以誠摯謝意，并就學校外語特色辦學與英語學科基地建設的整體規劃作簡要闡述。他指出，圍繞市教育局“創建基礎教育綜合改革國家實驗區”的總部署，以“示范學校+學科示范基地”“特色項目+特色學?！睘楹诵牡摹半p示范、雙特色”體系，著力推動普通高中優質特色發展的新格局。在此背景下，廣外作為英語學科基地校，要持續在課堂改革、課程建設與教師專業成長等方面發揮“樣板”引領與“引擎”驅動作用。

基地建設匯報

系統建構、精準發力

廣外高中分校校長董漢坤作了題為《學科基地建設整體情況匯報》的報告，從建設理念、實施路徑與主要成效三個維度，系統闡述了廣外作為市級普通高中英語學科基地校的發展實踐。他在報告中強調，學校始終秉持“示范引領、共建共享”的建設理念，緊密圍繞“培養具有國際視野的中國人”育人目標，創新構建并扎實推進“四個一體化”實施路徑。通過“造氛圍、抓課堂、深教研、帶隊伍”四輪驅動，基地校建設在教師專業成長、課程體系完善、區域教研聯動等方面取得顯著成效，為全市英語學科優質均衡發展提供了可復制、可推廣的實踐范本。

特色成果分享

從“活動”走向“項目”

在“特色學科成果分享”環節，廣元外國語學校高中英語教研組組長周宇佳以“SPOT–CARE 雙模式引領的英語教研實踐”為主題作專題報告。

報告圍繞一條主線展開——通過兩種教研活動形式，把零散的教研活動變成有路徑、有產品、能反復循環的學習過程：依托 SPOT 教研模式（Sense–Present–Optimize–Translate），聚焦“大單元教學設計與單元整體作業設計”，通過問題界定、示范引領、集體打磨和經驗遷移，推動課堂從“單課時”走向“大單元”，形成一批可復制的單元教學與作業設計樣例。運用 CARE 教研模式（Connect–Assess–Reflect–Enact），以學習共同體為依托，通過關注、反思、實踐與提升，推動教師協作成長與教學優化。

在此基礎上，教研組面向“用英語講好中國故事”主題展開初步的校本課程探索，將大單元任務與項目化學習相結合，嘗試讓學生在真實語境中講好身邊的中國故事。

課堂展示

課例同場“亮相”

曹伶老師執教的高一年級課例“B3U4 Amazing Art — Project”，以教材Project板塊為根基，將項目式學習融入單元作業體系；通過組織學生開展合作探究與成果展示，促成學生在真實語境中的語言綜合運用。

程萌老師執教的高二年級課例“B4U6 Nurturing Nature — Understanding ideas”，以大單元教學理念為框架，聚焦主題意義與語篇結構；通過實施層級遞進的學習任務，著力推動學生思維的生成與表達。

課后，市教科所專家和市級名師對兩節課進行了現場點評，就大單元視角下的課堂結構、任務設計與評價方式等提出了中肯而具體的指導建議，為一線教師后續改進教學提供了方向參考。

總結展望

示范引領、共建共享

市教科所高中英語教研員朱奕璇對廣外英語學科基地校的階段性建設成果給予高度評價，希望學校能立足基地平臺，持續深化課程、資源、師資、評價“四位一體”的系統建設，切實發揮示范引領作用，為帶動全市高中英語教育提質增效作出更大貢獻。

下一步，學校將以此次成果展示活動為新起點，持續深化課堂教學改革，完善教研共同體建設，加強與兄弟學校的交流合作，在“示范引領、共建共享”的理念下，不斷提升基地校輻射帶動能力，為培養具有中國情懷、國際視野和跨文化溝通能力的新時代青年貢獻更大力量。

來源：廣元外國語學校

撰文/周宇佳 初審/劉鑫 編輯/吳建序 復核/余飛