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近日，發(fā)生了一件讓人匪夷所思的事情。一群來自國外的留學(xué)生，居然要求老師把試卷弄成英語，因?yàn)樗麄兛床欢形模?br/>考試時(shí)看不懂題，你會(huì)怎么辦？大多數(shù)人可能咬咬牙硬著頭皮上，但在中國某高校，一群留學(xué)生卻選擇了“另辟蹊徑”，干脆拒考，還要求老師把中文試卷翻成英文，理由竟是“我們看不懂”。
這些年，中國高校的“國際化”步子邁得不小，每年都有上萬名外國學(xué)生來華留學(xué)，不少人拿的還是中國政府獎(jiǎng)學(xué)金，吃穿住學(xué)全包。
政府獎(jiǎng)學(xué)金生不僅享受全額學(xué)費(fèi)減免，還能領(lǐng)到月均2500元至3000元的生活補(bǔ)貼，住的是單人宿舍，醫(yī)保、保險(xiǎn)全套配齊。
而對(duì)比一下本土學(xué)生，一間宿舍四到六人擠著住，獎(jiǎng)學(xué)金得拼命爭(zhēng)，考試還得硬拼硬考，大家忍不住問一句：同樣在校園里，憑什么外國學(xué)生就能躺贏？這不是國際化，這是“標(biāo)簽化”的優(yōu)待。
這次留學(xué)生拒考事件，起因是他們看不懂中文，但問題是，你來中國留學(xué)，不學(xué)中文，你想怎么融入課堂？
教育部早就規(guī)定，來華讀專業(yè)課程的留學(xué)生，中文水平至少要達(dá)到HSK四級(jí)，但實(shí)際操作中，為了“引進(jìn)留學(xué)生”，不少高校睜一只眼閉一只眼，有的甚至讓零基礎(chǔ)學(xué)生直接入學(xué)。
更離譜的是，有些學(xué)校為了讓留學(xué)生順利畢業(yè)，降低考試難度、放寬抄襲處理、掛科也不影響?yīng)剬W(xué)金。
這種“寬進(jìn)寬出”的操作，放在任何正常教育體系里，都說不過去，你想來讀書可以，但最起碼的規(guī)則不能破，否則，拿到的不是學(xué)歷，是“特權(quán)通行證”。
為什么高校這么“寵”留學(xué)生？一句話，招一個(gè)人能賺不少，每招收一位留學(xué)生，高校可獲得上級(jí)部門約12萬元補(bǔ)貼，這筆錢一部分用于獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放，一部分進(jìn)入學(xué)校預(yù)算，變成“創(chuàng)收”的來源。
于是，“國際化”不是為了提升教育質(zhì)量，而是變成了“數(shù)據(jù)化指標(biāo)戰(zhàn)”，有學(xué)校負(fù)責(zé)人坦言，留學(xué)生比例直接關(guān)系到學(xué)校在國際排名中的得分。
為了追求這些排名，有的高校寧愿降低標(biāo)準(zhǔn)，也要把人招進(jìn)來，這種“數(shù)字換臉面”的操作，最后只會(huì)傷到學(xué)校自己。
這不是第一次留學(xué)生“失范”行為引發(fā)爭(zhēng)議，早幾年，有留學(xué)生騎車闖紅燈被攔，結(jié)果攻擊執(zhí)勤交警；還有人因?yàn)榭荚囎鞅妆粍裢耍纯诜Q學(xué)校歧視。
這些背后，反映的都是一個(gè)共同問題：部分高校在管理留學(xué)生時(shí)存在“雙標(biāo)”。
校規(guī)校紀(jì)對(duì)本土學(xué)生是“鐵的紀(jì)律”，對(duì)留學(xué)生卻是“彈簧制度”，遇事先講“文化差異”，再講“國際友好”，最后不了了之。
這種處理方式，不但讓留學(xué)生誤以為自己是“特殊群體”，也讓本土學(xué)生心寒。教育的公平底線，一旦松動(dòng)，就會(huì)影響每一個(gè)學(xué)生的信任感。
我們當(dāng)然歡迎留學(xué)生來中國學(xué)習(xí)，也希望他們了解中國、融入中國。但前提是，他們?cè)敢庾鹬剡@里的規(guī)則，愿意承擔(dān)學(xué)生的本分，如果連考試都要“按我來”，那還是學(xué)生嗎？
國際化不是一味迎合，而是雙向奔赴，你來中國，不是來享受特權(quán)，而是來學(xué)習(xí)和成長。高校也不能為了數(shù)字好看，就放棄標(biāo)準(zhǔn)和底線。
真正的國際教育，是用規(guī)則說話，用公平立威，讓所有學(xué)生都在相同的陽光下成長。
這件事之所以引發(fā)輿論風(fēng)暴，并不是大家有多“排外”，而是公眾對(duì)“教育公平”的敏感度太高。
在這片土地上，無數(shù)家庭為孩子的教育拼盡全力，結(jié)果看到一些人不用拼就能得獎(jiǎng)、得房、得畢業(yè)，換誰都難以平靜。
如果高校一味地降低門檻、縱容違規(guī)，只會(huì)讓真正想好好讀書的留學(xué)生失去機(jī)會(huì)，也讓中國高等教育的國際聲譽(yù)打折。
說到底，教育不是做買賣，不能靠“吸引力”堆出來，而要靠質(zhì)量、靠公正、靠規(guī)則立身。
高校不是“數(shù)據(jù)工廠”，不是養(yǎng)指標(biāo)的溫床，真正的國際化，不是讓外國學(xué)生住好點(diǎn)、吃好點(diǎn)、考簡(jiǎn)單點(diǎn)，而是在規(guī)則面前人人平等。
有留學(xué)生表示，來中國是為了學(xué)本領(lǐng)，不是為了當(dāng)“貴賓”，這才是留學(xué)的初心，我們也應(yīng)該從管理上、制度上重新審視當(dāng)前的留學(xué)生政策，建立起該有的門檻與退出機(jī)制。
該清退的要清退，該警示的要警示，不能一味包容、無限寬容。
一張?jiān)嚲恚龅膯栴}遠(yuǎn)比題目本身更復(fù)雜，我們不能為了表面光鮮的數(shù)字，犧牲教育的根本。
真正有價(jià)值的國際化，不是吸引多少人來，而是讓來的每一個(gè)人都尊重這個(gè)體系，理解這個(gè)文化，并在這里真正成長。
只有當(dāng)中外學(xué)生都能在同一把尺子下被衡量，教育的公平、公正才不會(huì)成為一句空話，真正的強(qiáng)大，是讓別人尊重我們的規(guī)則，而不是我們?nèi)ミm應(yīng)別人的“例外”。