明熹宗朱由校愛干木匠活，除了愛好，還有更大的隱情

16歲的朱由校在天啟元年登基時(shí)，面對(duì)的是父親明光宗在位僅29天便暴斃的亂局。這位被稱為“木匠皇帝”的明朝第十五位統(tǒng)治者，實(shí)際上并不是天生的昏聵之君。他即位之初曾任用東林黨人，為張居正平反，并且錄用方孝孺遺嗣，試圖整頓朝綱。

帝王教育的缺失

朱由校成長過程中，有嚴(yán)重的教育缺失，這可能也是他迷戀木匠活的原因之一。他的生母王才人早逝，父親明光宗則疏于對(duì)他的教誨。這樣的成長環(huán)境導(dǎo)致他的知識(shí)水平極低，對(duì)經(jīng)典文獻(xiàn)和治國之道沒有清楚的認(rèn)知。

從“移宮案”到傀儡皇帝

朱由校在繼位的過程中充滿了波折，甚至直接牽涉到晚明三大案中的“紅丸案”和“移宮案”。他的繼位很倉促，更像是一場(chǎng)政治斗爭(zhēng)的產(chǎn)物。按照古制，皇帝即位后應(yīng)立即遷入乾清宮。

但是朱由校繼位后卻被撫養(yǎng)他長大的李選侍扣押。這位野心勃勃的女人試圖“挾天子以令諸侯”，要挾群臣封自己為皇太后。大臣們紛紛上書要求歸還皇帝，但無論大臣們?cè)趺醋觯紵o法動(dòng)搖李選侍的決心。

最終，太監(jiān)王安假扮太子伴讀，借探望之名最終將朱由校從李選侍身邊給“搶”了出來。這樣的繼位經(jīng)歷，使朱由校從一開始就成為了政治斗爭(zhēng)的犧牲品和各方勢(shì)力的傀儡。這種無力感可能促使他在木工活中尋找能夠自主掌控的領(lǐng)域。

巧奪天工的木匠技藝

在木工領(lǐng)域的造詣確實(shí)驚人，史書記載他“性至巧，多藝能，尤喜營造”。他的技藝不僅限于簡(jiǎn)單木工，更是涵蓋了設(shè)計(jì)、雕刻、油漆等多個(gè)領(lǐng)域。據(jù)《甲申朝事小紀(jì)》記載，朱由校“在宮中每自造房，手操斧鋸鑿削，引繩度木，運(yùn)斤成風(fēng)，施設(shè)既竟，即巧匠不能及”。

他做起木工活來甚至是廢寢忘食，“每營造得意，即膳飲亦忘，寒暑罔覺”。當(dāng)時(shí)明代工匠制作的床十分笨重，需要十幾人才能移動(dòng)。朱由校則設(shè)計(jì)出一種可折疊的床，既便攜又雕鏤精美，令專業(yè)工匠也嘆為觀止。

他還擅長制作漆器、床、梳匣等物品，均裝飾五彩，精巧絕倫。還能用木材制作小玩具，所做的小木人“男女老少，俱有神態(tài)，五官四肢，無不具備，動(dòng)作亦很惟妙惟肖”。朱由校還創(chuàng)造性地將木工與娛樂結(jié)合，制作了精致的水傀儡戲臺(tái)。他用大木頭鑿成方木池，添水放活魚蝦藻，周圍繃紗成屏幕，通過竹板操縱木人在水面表演。

逃避與權(quán)力真空

朱由校對(duì)木匠活的沉迷，客觀上造成了皇權(quán)旁落，形成了政治上的權(quán)力真空。他“朝夕營造”，“當(dāng)其執(zhí)器奏能，解衣盤礴，非素暱近者不得窺視”。當(dāng)有緊要本章需要處理時(shí)，他常“一邊經(jīng)營鄙事，一邊傾耳且聽之”，聽完就簡(jiǎn)單答復(fù)：“汝們用心去行，我已知道了”。

后人覺得這是朱由校懶政，是他昏庸的表現(xiàn)，甚至不然。而且背后也有更大的隱情，事實(shí)上在明朝中后期，文臣集團(tuán)勢(shì)力過于強(qiáng)大，甚至在不用皇帝的情況下，也能運(yùn)轉(zhuǎn)大明王朝。也就是說，文臣集團(tuán)過于強(qiáng)大，就等于削弱了皇權(quán)。那么朱由校做木匠活，任用宦官，在某種程度上或許和嘉靖、萬歷不上朝一樣，就是在對(duì)抗文臣集團(tuán)。

王朝危機(jī)與個(gè)人慰藉

朱由校在位期間，明朝正處于內(nèi)外交困的危機(jī)中，外有后金（清）不斷侵?jǐn)_，內(nèi)有農(nóng)民起義風(fēng)起云涌，而且黨爭(zhēng)嚴(yán)重。面對(duì)如此局面，朱由校選擇逃避到木工世界中，這或許是一種心理防御機(jī)制。在木工創(chuàng)作中，他能夠獲得即時(shí)反饋和成就感，這種體驗(yàn)是處理復(fù)雜國事難以提供的。