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晨霧未散時,楓花戀站在梧桐樹下,黑色長發(fā)如墨瀑垂落肩頭,發(fā)梢微卷的弧度恰似春日柳梢輕顫。
淺杏色無袖上衣襯得她肌膚勝雪,衣襟處若隱若現(xiàn)的藍(lán)白文字紋樣,像極了晴空里掠過的云絮,為明艷中添了幾分書卷氣。
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初見她的人總?cè)滩蛔∑料ⅰ@般明艷大氣的容顏,竟屬于三尺講臺?那雙明澈如秋水的眼眸流轉(zhuǎn)間,既有師者的威嚴(yán)又含著春風(fēng)化雨的溫柔。當(dāng)她轉(zhuǎn)身時,晨光斜斜穿過葉隙,在她高挺的鼻梁與唇角勾勒出淡金色的輪廓,連風(fēng)都放輕了腳步,怕驚碎這幅畫境。
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最令人驚嘆的是她的氣韻。不同于尋常教師的溫婉,她舉手投足間自有種端方大氣的風(fēng)骨。講課時指節(jié)輕叩黑板的姿態(tài),像極了古畫中執(zhí)卷的仕女;而課間與學(xué)生談笑時,眼尾微揚(yáng)的笑意又似春櫻初綻。那件綴著藍(lán)色文字的素衣,在陽光下竟泛起珍珠母貝般的光澤,襯得她整個人如同從宋瓷中走出的美人,既有千年古韻又帶著現(xiàn)代的明朗。
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有學(xué)生曾說,她的課堂從不是刻板的傳道授業(yè)。當(dāng)她站在講臺上講解詩詞時,衣袂間的藍(lán)白紋樣仿佛隨著詩句流轉(zhuǎn),化作"云想衣裳花想容"的具象;而當(dāng)她俯身批改作業(yè),發(fā)間隱約的茉莉香與墨香交織,竟讓人想起"腹有詩書氣自華"的古訓(xùn)。這般明艷大氣,原是經(jīng)年累月書卷氣沉淀的華彩,是歲月與智慧共同雕琢的珍寶。
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誰能想到,這般傾城之姿下,藏著的竟是傳道授業(yè)的師者之心?她站在那里,便是一幅流動的工筆畫——明艷而不媚俗,大氣而不疏狂。當(dāng)她轉(zhuǎn)身離去時,背影在虛化的藍(lán)灰背景中漸行漸遠(yuǎn),卻讓人恍然驚覺:原來真正的明艷,從來不是浮于表面的美貌,而是由內(nèi)而外散發(fā)的光華;真正的大氣,亦非刻意為之的姿態(tài),而是歲月與學(xué)識共同鑄就的風(fēng)骨。
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這便是楓花戀——當(dāng)?shù)闷?明艷大氣"四字,更當(dāng)?shù)闷?師者"二字。她站在那里,本身就是對"美"最生動的詮釋:不是驚鴻一瞥的艷,而是歷久彌新的雅;不是轉(zhuǎn)瞬即逝的華,而是沉淀生香的韻。這般風(fēng)華,竟是老師?不,這原是人間至美的師者啊。
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