全國政協委員程建平：以體系革新打造教育強國強師新范本

黨的二十屆四中全會立足黨和國家工作全局的高度，進一步對教育強國、科技強國、人才強國建設作出統籌部署，強調“一體推進教育科技人才發展”“辦好人民滿意的教育”，為推動教育事業高質量發展提供了行動指南。北京師范大學作為中國高等師范教育的排頭兵，在教育強國建設中發揮著高等教育“龍頭”和基礎教育“基點”的雙重作用。學校要深入貫徹落實黨的二十屆四中全會精神，全面推進綜合改革，大力培養新時代“四有”好老師，著力打造教育強國強師新范本，為辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。

調整學科專業結構，構建多學科支撐教師教育發展新體系。傳統教師教育長期囿于單一學科框架，課程設置偏重分科教學，缺乏對人工智能、大數據等新興、交叉及新工科等跨學科的有效支撐，導致師范生知識結構單一，綜合素養不足，難以適應基礎教育對復合型人才的迫切需求。北師大主動把握教育數字化轉型新趨勢，大力推進學科專業結構性改革，在相關一級學科下增設學科教育二級學科方向，強化“多學科﹢教師教育”矩陣支撐作用，以全學科優勢賦能教師教育培養質量提升。探索建立進階式實驗實訓體系，融入“科學教育”“工程技術教育”“人工智能教育”等模塊化內容，補強師范生科學素養、工程素養、信息素養和創新能力；開發STEM教育教師能力認證標準，建立跨學科教學能力實訓平臺，推動師范生培養向復合型、創新型轉變。

完善強師體系架構，探索教師教育培養新模式。打造高質量教師教育體系是適應國家經濟社會發展新需求、提升教師隊伍建設質量的重要舉措，也是滿足人民群眾對優質教育期盼的必然選擇。近年來，北師大全面實施“強師工程”，系統支持中西部欠發達地區基礎教育師資隊伍建設，助力鄉村振興戰略。面對新時代新任務，學校不斷完善“強師工程”體系架構，實施拔尖創新卓越教師培養計劃，高標準遴選各學科優秀學子進入教師教育培養體系；持續優化“優師計劃”，實現“招生－培養－就業－職后幫扶－學歷提升”與“履教經驗反哺師范育人改革”閉環體系重構，探索新時代高水平基礎教育師資培養新模式，為推動中國教育優質均衡和高質量發展提供堅實支撐。

強化多方協同聯動，筑牢教師持續成長新生態。當前，我國教師隊伍建設仍面臨職后發展路徑不暢、持續支持機制不健全等現實挑戰。為破解這一難題，北師大推動多方協同、構建教師發展支持共同體。一方面，學校建立校友持續追蹤與幫扶系統，確保師范生“下得去、留得住、教得好”，另一方面，積極構建“央－地－企－?！彼姆铰搫痈窬郑瑒撔峦瞥觥皬妿煟h中振興”協同模式，完善“省－市－縣－?！彼募壗逃龓头鲶w系，通過線上線下雙渠道為全國在職教師提供專業化發展與學歷提升服務。同時，學校積極推動搭建“國優計劃”跨校聯合培養平臺，促進優質資源共建共享，激活教師發展新動能，助力教師持續成長。

推動教育對外開放，拓展提升教師教育新視野。高水平教育對外開放是匯聚全球智力資源、建設教育強國、科技強國、人才強國的重要引擎。北師大勇擔時代使命，成立全球教師發展學院，搭建全球教師發展平臺，積極開展國際教師來華研究和國內教師赴海外交流活動，開辟教師教育國際交流新賽道。拓展國際教育合作網絡，推動教師教育領域學術交流和國際合作，不斷提升中國教師教育國際影響力。圍繞職前教師國際化培養、職后教師國際化培訓、數字資源共建等，扎實推動國際化教師人才培養提質增效。

新時代新征程，北師大將深入貫徹落實黨的二十屆四中全會精神，全面推進體系化改革創新，形成可復制、可推廣的教育強國強師新范本，為加快實現教育現代化、建設教育強國作出新的更大貢獻。

（作者系全國政協委員、北京師范大學黨委書記）

作者：程建平

文字編輯：楊智嘉

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