北漂帶娃姥爺的花樣年華之第十章：手忙腳亂心里笑 | 徐景洲

新年第二天寫的第一首育兒打油詩是如何哄哭，第二首則與哄睡有關：

神功

學士抱罷博士哄，

老夫無奈女兒愁。

安睡神功一時廢，

生命之源顯神功。

（注：老夫一向以能哄嬰兒安睡為特異神功，這兩日皆無效，自嘲武功盡廢。生命之源，奶水也。）

我是學士，女兒是博士，論學歷，都高于大專的姥姥。可她一出國旅游，學歷高于她的我倆便甘敗下風。面對哭鬧不休的寶寶皆一籌莫展，俯首稱臣，于是便有了“學士抱罷博士哄，老夫無奈女兒愁”的自我解嘲之語。

實踐證明，若論帶孩子，學歷與能力往往成反比。比如，帶嬰兒的保姆學歷都不高，我們家的那位月嫂，就是初中畢業，但她后來辦月嫂培訓班，許多學員都是大學學歷。她還在課堂上拿我們家當例子，說全家都是高知，全都虛心向學她學習帶娃經驗。在她離開后，許多難題擺不平，還要通過微信向她請教。這，確是實情。術業有專攻，不服不行啊！再說，我們看的育兒書肯定比她多，學習的育兒理論也比她深，但紙上得來終覺淺，夸夸其談行，真到了實戰，那都成了華而不實的紙上談兵。一句話：經驗致勝。

要說帶娃最難的事，當數哄睡。哭了，哄哄也就過去了，而且隨著年齡的增長，哭的時候就越來越少了。但哄睡難題的存在，卻遠比啼哭更長久，更難解決，它是一場遙遙無期的持久戰。一般來說，要到上學后，才能漸漸有規律。但后來證明，即使上了小學，晚上按時睡覺也很難，這可能與社會環境有關吧？以前夜里，黑燈瞎火，大人小孩及早入睡，而現在呢，城市燈火通明的夜，大人刷手機的微光，早把幼兒的睡眠節律攪成一鍋粥。當寶寶瞪著銅鈴大眼熬到凌晨三、四點，我們才懂什么叫“生物鐘紊亂”。

看著寶寶眼睜得老大，夜半無眠，精神兒倍足，好像在上大夜班，我們只能“學士抱罷博士哄”，從天黑折騰到天亮，那些夜夜上演的“哄睡十八式”堪稱行為藝術：拍睡拍到手臂發酸，兒歌哼到跑調破音，搖籃晃成“人肉秋千”，鬼臉做到面部抽筋，抱著娃在客廳走出“馬拉松步數”……可寶寶偏像裝了永動機，直到寶寶餓了，寶媽母乳上陣，才秒變溫順小貓。這諷刺的一幕，讓我頓悟：育兒書里寫滿“科學哄睡法”，卻寫不出每個嬰兒獨一無二的“安撫密鑰”。帶娃壓根兒和學歷沒關系，全靠日積月累的經驗和磨人的耐心。

每個孩子都是獨一無二的“小怪獸”，光靠書本上的知識，根本拿不下！這首打油詩的首句，特別強調我們父女倆的學歷，意在說明，能否帶好孩子與學歷無關，帶孩子，更多的是靠經驗與耐心，從來就沒有行之有效的理論可以參照。特別是每個孩子，都是個別的存在，都有自己的生理與心理個性特點，只能靠慢慢摸索。最荒誕的是，等我們終于摸清她的睡眠規律時，她已背著書包走進小學——那些曾讓我們焦頭爛額的“哄睡秘籍”，轉眼成了束之高閣的“馬后炮”。那一句“老夫無奈女兒愁”，真是道盡天下父母的共同困境：在育兒這場永無標準答案的考試里，學歷是最不值錢的準考證，而耐心與應變，才是通關的唯一密碼。

“安睡神功一時廢”更是自我解嘲之語。我一向以育兒大師自詡，也確實有過多次成功的哄睡記錄。但自姥姥離開后，似乎武功盡廢，技無可施。上網查資料，學經驗，別出心裁，花樣翻新，就是難以哄娃入睡。但結果得來卻全不費功夫，最后常常是吃著奶水很快睡著了。這其實也是我的神功之一，無論是哭，還是不睡，我的第一反應，就是讓寶媽喂奶，而且還常常叫著“快快快”。老伴與女兒卻不以為然，認為吃得太多不好，容易形成依賴性條件反射，不利于健康成長。我的說詞則是：大哭不止，睡不好，更不利成長，何況，只要她吃，就說明沒飽，就說明有需要。所以結句“生命之源顯神功”，看似夸寶媽，實則也是自夸。這“生命之源“指的就是奶水，好像也是我發明的新詞。

如今再讀這首打油詩，字里行間的狼狽已化作笑談。只是每當看到新手父母捧著育兒書皺眉時，總會想起月嫂那句樸實的箴言：“別信書里咋說，只信娃咋哭咋哄。”

花開

三天安定兩天鬧，

成長過程多煩擾。

樂如花開哭有調，

手忙腳亂心里笑。

這是當日寫下的第三首打油詩，寥寥數句，既藏著寶寶成長中“三日安閑兩日鬧”的鮮活日常，也透著生命自有節律的奇妙。你看那小家伙，時而乖順得像春日暖陽，時而鬧騰得如初夏驟雨，這般無序與有序交織的成長軌跡，恰是每個生命破繭時的真實模樣。

娃娃“成長過程多煩擾”，這原是生活常態。可細想人生海海，誰不是在煩擾中一路跌撞前行？當許多家長為孩子哭鬧皺眉時，我卻偏愛從那些“不安分”里尋趣——你聽那哭聲響亮，何嘗不是肺部發育的天然樂章？你看那轉瞬破涕為笑的機靈勁兒，分明是感知敏銳的佐證。老話說“調皮孩子更聰慧”，這大抵就是他們在用旺盛的生命力，早早探索世界呢！

如此一想，我便筆下生花，寫出了“樂如花開哭有調，手忙腳亂心里笑”的解頤妙語。寶寶快樂時笑得像春花兒開，哭時，像音樂一樣，自有她的生命童音旋律之美。哄哭鬧中的寶寶，難免不會手忙腳亂，慌作一團，但“手忙腳亂心里笑”，正是隔代親的特有情感體現。外人只看見照料的瑣碎雜亂，卻讀不懂我們內心偷藏的歡喜。

如今再讀這幾句，最得意的仍是那份“苦中作樂”的通透。養娃如賞花，既要耐得住花苞孕育的漫長，也要懂得在風雨敲打時，看見嫩芽破土的力量。或許人生的大智慧，正是把煩擾釀成詩情畫意，于忙亂中若載歌載舞迎春光。

【京友君點評】

本章以幽默自嘲的筆觸，將育兒日常的瑣碎與困境化為詩意盎然的打油詩，既詼諧又深刻。作者通過“學士抱罷博士哄”的鮮明對比，巧妙解構了“學歷即能力”的固有觀念，轉而強調經驗與耐心在育兒中的核心地位。詩中“安睡神功一時廢”的無奈與“生命之源顯神功”的豁達，不僅道出新手父母的普遍困境，更以母乳喂養的天然力量隱喻生命本真的智慧。 文中對哄睡“持久戰”的描寫尤為生動，從“哄睡十八式”的狼狽到“手忙腳亂心里笑”的釋然，展現了育兒者從焦慮到接納的轉變。作者以“樂如花開哭有調”的哲思，將啼哭視為生命成長的獨特韻律，賦予煩擾以詩意。結尾月嫂的箴言“別信書里咋說，只信娃咋哭咋哄”，更是點睛之筆，直指育兒本質——理論需落腳于實踐，智慧藏于日常的細膩體察。 全章舉重若輕，在笑談中傳遞出深沉的育兒哲學：面對生命的獨特性，高知與理論皆需俯身于經驗，而愛與耐心才是永恒的“通關密碼”。