原來九年義務教育還分“6+3”和“5+4”兩種學制,甚至還有直接從一年級到九年級“一貫制”?你的家鄉屬于哪種形式?
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昨天晚上和一個山東威海的朋友聊天,她說她家孩子上五年級了,馬上“小升初”了。
我還想著現在的家長,抓得可真緊,這還剩一年半呢,就開始考慮小升初了,是不是有點太著急了?
結果她說他們那里是“5+4”學制,也就是小學5年,初中4年。她家孩子現在五年級,明年下半年就要上初中了。
那“小升初”的事情,確實得提上日程了。因為她家孩子非常優秀,確實需要考慮“擇校”的問題。初中上哪個學校,走哪種路線,都得提前規劃好,而不是什么也不安排,直接按戶籍學區,對點升初中就完了。
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這倒是讓我想起,我父母他們那一代人,小學確實只上5年,初中開始只有2年,70年代改成3年的。
我們這一代從開始上學,就是小學6年,初中3年。我一直以為現在都統一是一樣的了,原來不同地區,還是不一樣啊!
我們一般小學幾年級就說是幾年級,比如,我家孩子現在上小學二年級,我們就說孩子上二年級。等到孩子上初中了,就說上初幾了,比如我的侄女今年上初中二年級,我們就說她上初二。
但是,有的地區就會小學初中一起排序編號,比如,我侄女上初二,他們不會說初二,而是說八年級。那如果按照小學5年的,初二是不是應該叫“七年級”?
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我記得我們當時物理課是初二才開設的,那不知道這種小學五年制的地區,物理課是七年級還是八年級開呢?
另外,我們一般習慣說小學六年,初中三年。那如果是“5+4”學制的,豈不是變成了小學五年,初中四年了?那初中最后一年,該叫九年級還是初四呢?
我們老家早些年,有孩子初三畢業,中考沒考上滿意的高中,選擇復讀的,我們稱復讀生是“初四”的。雖說只是調侃,但這個詞明顯還是帶有一定的貶義的。
那么,“5+4”學制的地區,如果說孩子上“初四”了,會不會被其他地區的網友誤會是“復讀生”呢?畢竟現在國家實行的是“九年義務教育”,是不允許留級或者復讀的。
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之前,還有人提議將高中也納入義務教育階段,但是學制改成“5+2+2”,就是小學五年,初中高中各兩年,總共還是九年義務教育。
目前看來,這個學制問題,并沒有達到全國統一,不同地區執行不同的政策,稍微有點混亂啊!這樣會不會出現各地的教材進度不一樣呢?那么,同樣是接受九年義務教育,不同地區孩子的受教育水平,是否存在差異呢?
大家所在地區實行的是哪種形式?大家覺得是否應該全國統一標準?歡迎在評論區留言分享您的觀點和建議。
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