“老師不會心疼你！”女生把陸沉寫進作文被判，不要挑戰大考底線

學生是最不聽話的群體，班級40名學生，能從頭到尾，順利完成老師安排的任務，好好學習的，不足5個。

總有人有一些自己的小心思，他們沉浸在自己的世界里，有的世界小小的，不仔細觀察，發現不了。有的世界大大的，恨不得昭告天下。

尤其是女生，成熟的比較早。就很容易自我沉浸在一種，隱秘又危險的甜蜜情緒之中，不能自拔，為此影響了學習。

“老師不會心疼你！”女生把陸沉寫進作文被判，不要挑戰大考底線！

互聯網時代，誕生了很多喜歡二次元的人。不管是男生還是女生，都很容易沉浸其中。里面的人物不會衰老，沒有現實世界的齷齪，完美的人設，十分吸引人。

女生沉溺于一款戀愛游戲，里面有很多帥氣的男主，可以和玩家互動。男主的人設或讓人心疼，或讓人仰望。

不管是哪一種，都有一張帥氣的臉，和對玩家至死不渝的愛。游戲研發支出，為的是賺錢。學生沉浸其中，為的是感覺。

開發者賺到了錢，女生也找到了心理寄托。但本該是學習的年紀，心里寄托是一個程序，就很荒謬。

女生甚至在考試的時候，把作文的主題，定義成其中一個叫做陸沉的人物。女生筆觸細膩，從角色出發，能感覺到，女生對男主滿溢出來的情感。

原本800字的作文，其他學生都絞盡腦汁，只寫800字的時候，她寫了1000多字。如果不是篇幅限制，估計還會更多。

洋洋灑灑，都是女生的情緒。但還是被批判的不行，女生委屈，明明這也是作文，也是愛，為什么自己會被罵？

同樣喜歡二次元的“朋友們”，理解和安慰。但這洋洋灑灑的1000多字，不會得到閱卷老師的青睞。

老師甚至不會心疼她，這是在用自己的小情緒，挑戰大考的底線。而且，拋開偶像情節不談，這作文也不會得高分。

喜歡也要喜歡的聰明，不要挑戰考試的底線！

考試的時候，不是不可以寫虛擬人物，也不是不能表達自己的情感。只要符合主題，就是可以的。

但是，學生的情感太過熱烈，開篇的主題就不明確。這是一個虛擬人物，認識他的人比較少，干拔出來的熱烈，閱卷老師看不懂。

想要描寫自己喜歡的人物，要先從審題出發，找到相似點。淺顯的表達，就好像兩個人剛認識一樣。

將自己心里的那個人物，一點點的介紹給閱卷老師。包括你們之間的故事，貼合主題的講出來，才不至于突兀。

所以，不是不可以寫，是學生寫的不夠聰明。那些寫諸葛亮，寫歷史人物的，可以上來就濃墨重彩一點，這是國人都熟悉的形象。

冷門人物出現在作文里，要有冷門人物的處理方式。錯的不是偶像，而是寫偶像的人，寫的不夠聰明。

筆者寄語：

不過，從教育的角度出發。不建議學生過多的接觸這類游戲，游戲的界面也說了，適合18歲以上的成年人玩。

年紀小，容易沉浸其中。學生時代，就要做學生應該做的事情。以學習為重，消遣，是消磨時間，是放松，不是找到另外一件事，沉浸其中。

尤其是這種戀愛的游戲，對未成年人的婚戀觀會有很嚴重的影響。也十分影響學生的學習狀態，上課也會走神。

家長如果發現，自家學生有這樣的喜好，可以及時干預，避免出現過于沉浸的現象，難以自拔。

（圖片均來源于網絡，如若侵權請聯系刪除）