學生是最不聽話的群體,班級40名學生,能從頭到尾,順利完成老師安排的任務,好好學習的,不足5個。
總有人有一些自己的小心思,他們沉浸在自己的世界里,有的世界小小的,不仔細觀察,發現不了。有的世界大大的,恨不得昭告天下。
尤其是女生,成熟的比較早。就很容易自我沉浸在一種,隱秘又危險的甜蜜情緒之中,不能自拔,為此影響了學習。
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“老師不會心疼你!”女生把陸沉寫進作文被判,不要挑戰大考底線!
互聯網時代,誕生了很多喜歡二次元的人。不管是男生還是女生,都很容易沉浸其中。里面的人物不會衰老,沒有現實世界的齷齪,完美的人設,十分吸引人。
女生沉溺于一款戀愛游戲,里面有很多帥氣的男主,可以和玩家互動。男主的人設或讓人心疼,或讓人仰望。
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不管是哪一種,都有一張帥氣的臉,和對玩家至死不渝的愛。游戲研發支出,為的是賺錢。學生沉浸其中,為的是感覺。
開發者賺到了錢,女生也找到了心理寄托。但本該是學習的年紀,心里寄托是一個程序,就很荒謬。
女生甚至在考試的時候,把作文的主題,定義成其中一個叫做陸沉的人物。女生筆觸細膩,從角色出發,能感覺到,女生對男主滿溢出來的情感。
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原本800字的作文,其他學生都絞盡腦汁,只寫800字的時候,她寫了1000多字。如果不是篇幅限制,估計還會更多。
洋洋灑灑,都是女生的情緒。但還是被批判的不行,女生委屈,明明這也是作文,也是愛,為什么自己會被罵?
同樣喜歡二次元的“朋友們”,理解和安慰。但這洋洋灑灑的1000多字,不會得到閱卷老師的青睞。
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老師甚至不會心疼她,這是在用自己的小情緒,挑戰大考的底線。而且,拋開偶像情節不談,這作文也不會得高分。
喜歡也要喜歡的聰明,不要挑戰考試的底線!
考試的時候,不是不可以寫虛擬人物,也不是不能表達自己的情感。只要符合主題,就是可以的。
但是,學生的情感太過熱烈,開篇的主題就不明確。這是一個虛擬人物,認識他的人比較少,干拔出來的熱烈,閱卷老師看不懂。
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想要描寫自己喜歡的人物,要先從審題出發,找到相似點。淺顯的表達,就好像兩個人剛認識一樣。
將自己心里的那個人物,一點點的介紹給閱卷老師。包括你們之間的故事,貼合主題的講出來,才不至于突兀。
所以,不是不可以寫,是學生寫的不夠聰明。那些寫諸葛亮,寫歷史人物的,可以上來就濃墨重彩一點,這是國人都熟悉的形象。
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冷門人物出現在作文里,要有冷門人物的處理方式。錯的不是偶像,而是寫偶像的人,寫的不夠聰明。
筆者寄語:
不過,從教育的角度出發。不建議學生過多的接觸這類游戲,游戲的界面也說了,適合18歲以上的成年人玩。
年紀小,容易沉浸其中。學生時代,就要做學生應該做的事情。以學習為重,消遣,是消磨時間,是放松,不是找到另外一件事,沉浸其中。
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尤其是這種戀愛的游戲,對未成年人的婚戀觀會有很嚴重的影響。也十分影響學生的學習狀態,上課也會走神。
家長如果發現,自家學生有這樣的喜好,可以及時干預,避免出現過于沉浸的現象,難以自拔。
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