高中沒(méi)有天賦，很難上600分，普通學(xué)生靠純努力，估計(jì)500分到頭了

家有高中生的，下面這五點(diǎn)才是高中的真相，但很多家長(zhǎng)卻不知道。

1、高中成績(jī)好，首要因素就是天賦，沒(méi)有天賦，很難上600分，普通學(xué)生靠純努力，估計(jì)500分到頭了。500-600之間，夠努力+好心態(tài)+正確的方法才能達(dá)到。

600分往上，每一分都考驗(yàn)智商，還有些許運(yùn)氣分在里面。

2、那如何判斷自己有沒(méi)有天賦？

看成績(jī)：語(yǔ)數(shù)英三科加起來(lái)能超過(guò)360分的，就證明有天賦。

看狀態(tài)：上課能聽(tīng)得懂，下課會(huì)做題，寫(xiě)作業(yè)輕輕松松，別人覺(jué)得難的，到你這里好像都挺容易的，這就是有天賦。

看主動(dòng)性：能自主學(xué)習(xí)，自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，不懂的能及時(shí)問(wèn)，能持續(xù)性的努力，這也是一種天賦。努力誰(shuí)都可以，但持續(xù)性努力可不是誰(shuí)都能做到。

3、有些同學(xué)覺(jué)得自己理科差，就跑去選文科，以為文科會(huì)容易一點(diǎn)，可考試結(jié)果一出，你就尷尬了。

很多人認(rèn)為文科只需要背誦記憶，有什么難的？事實(shí)卻是，文科也需要一定天賦，新高考之下，沒(méi)有哪一科是簡(jiǎn)單的，就算是文科，也需要有較強(qiáng)的邏輯推理能力才行的。

4、高中僅有天賦，也不行。心態(tài)同樣重要，面對(duì)非常快的上課節(jié)奏和高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)，沒(méi)有好的心態(tài)，就會(huì)天天煎熬，尤其是那些住校生，一個(gè)星期都困在學(xué)校里面，心態(tài)差的，心理上面就容易出問(wèn)題。

所以我們經(jīng)常看到，有些人讀著讀著就不見(jiàn)了，半途退場(chǎng)的真的不少，各種請(qǐng)假，休學(xué)回家的，屢見(jiàn)不鮮。

所以我覺(jué)得，高中生擁有好的心態(tài)，才是頂級(jí)天賦！心態(tài)不過(guò)關(guān)的，你斷然沒(méi)辦法堅(jiān)持到高考那一天。

5、好的高中跟較次的高中相比，差別最大的并不是師資力量，而是生源，學(xué)生本身的資質(zhì)才是根基，老師只不過(guò)是起到錦上添花的作用而已。

所以也更加印證了一句話，高中基本上就是拼自己，別妄想著老師會(huì)推著你走，更別把希望寄托在補(bǔ)課上面，在學(xué)校待的時(shí)間那么久都學(xué)不會(huì)，去輔導(dǎo)班才幾個(gè)小時(shí)就想打通“任督二脈”？

補(bǔ)課有效果的，往往是那些成績(jī)不錯(cuò)的，學(xué)一些老師的解題思路，讓自己做題時(shí)更快，讓自己的強(qiáng)項(xiàng)變得更強(qiáng)。

而那些課都聽(tīng)不明白的，去補(bǔ)課不能說(shuō)一點(diǎn)效果都沒(méi)有，只能說(shuō)效果沒(méi)你想象的那么好。只有靠自己去思考，去鉆研，像頭牛一樣的倔脾氣，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不惜花很長(zhǎng)時(shí)間去想，就是不服氣，一定要搞懂為止。

或者主動(dòng)問(wèn)老師，然后下來(lái)后再自己總結(jié)，找規(guī)律，不斷的摸索，不斷重復(fù)，直至學(xué)明白。

這就是天賦一般的學(xué)生，需要用到的學(xué)習(xí)模式。但可惜的是，很多人只會(huì)一味在那里抱怨問(wèn)題，嘴上一直說(shuō)“難難難”，卻從不想辦法解決。

難是不假，但你懶也是事實(shí)！又沒(méi)天賦，又懶，這才是高中最容易被淘汰的人。