【科研干貨】Nat Comm | 回復(fù)審稿人改用“You”，提問變少評價(jià)更好！

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研究總結(jié)

2024年1月2日發(fā)表于Nature Communications的研究通過分析 2016-2021 年間該期刊刊發(fā)的25,679份同行評審記錄，結(jié)合大規(guī)模文本分析與行為實(shí)驗(yàn)，揭示了第二人稱代詞的奇妙效應(yīng)。

研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)作者在回復(fù)信中使用“你”（如 "the issue you brought up"）而非第三人稱（"the issue the reviewer brought up"）時(shí)，審稿人在隨后的評審輪次中提出的問題數(shù)量顯著減少，回復(fù)篇幅更短，且使用的語言情緒更為積極。

Fig. 2 | Number of questions in reviewer comments (1st and 2nd rounds).

雖然所有論文在第二輪評審中的問題數(shù)量都會(huì)自然減少，但使用了“你”的作者（實(shí)線/紅線）面臨的問題減少幅度顯著大于未使用者（虛線/藍(lán)線） 。這意味著，“你”字的使用確實(shí)讓審稿人“手下留情”了，兩者之間存在約 4 個(gè)問題的顯著差距 。

這一現(xiàn)象并非偶然。進(jìn)一步分析表明，“你”字的使用成功將冰冷的“公事公辦”轉(zhuǎn)化為一種更具人際參與感（Engagement）的對話氛圍。受到“感召”的審稿人會(huì)下意識減少以自我為中心（"I"）的表達(dá)，并傾向于使用更通俗易懂的詞匯，從而降低了互動(dòng)的攻擊性(見 Fig3)。

這表明在嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)交流中，適當(dāng)?shù)娜穗H互動(dòng)元素（Interpersonal touch）能有效潤滑溝通。對于廣大碩博生而言，下次回復(fù)審稿意見時(shí)，或許可以嘗試更有“對話感”的表達(dá)——這一小小的語言策略，或許就是通往 Accept 的助推劑。

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Fig. 1 | The reviewprocess, rounds, and paper grouping.

清晰地展示了本研究采用的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（雙重差分法，DID） 。研究者根據(jù)作者在第一輪回復(fù)信（Response letter）中是否使用了第二人稱“你（You）”，將 25,679 份同行評審記錄自然地分為“處理組”（用了You）和“對照組”（沒用You），并對比它們從第一輪到第二輪的變化 。

Fig. 3 | Top 10 highest-probability words in the LDA-identified engagement topic (topic 11).

為了解釋為什么“你”字有效，研究者利用文本挖掘技術(shù)（LDA）提取了代表“參與感（Engagement）”的高頻詞匯，如 address, revise, concern 等 。這證實(shí)了“你”字的使用激發(fā)了一種更加投入、互動(dòng)的對話模式，而非冷冰冰的單向通知，從而揭示了該效應(yīng)的心理學(xué)機(jī)制 。

Fig. 4 | Results ofmain text experiment.

為了排除幸存者偏差（比如本身質(zhì)量好的文章作者更愛用“你”），研究者進(jìn)行了控制實(shí)驗(yàn)。結(jié)果顯示，被隨機(jī)分配到“你”字回復(fù)組的參與者（模擬審稿人），對作者回復(fù)的積極性評價(jià)（Positivity）顯著更高（左圖），并且感知到了更強(qiáng)的人際互動(dòng)與參與感（Personal and Engaging Conversation）（右圖） 。

基本信息：

Title:Behavioral consequences of second-person pronouns in written communications between authors and reviewers of scientific papers

發(fā)表時(shí)間：2024.1.2

Journal:Nat communications

影響因子：15.7

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分享人：天天

審核：PsyBrain 腦心前沿編輯部