藤藤沒有什么優(yōu)勢，我怎樣幫助他成為年級第一？

藤藤有兩次考出年級前十，現(xiàn)在是兩次年級第一。雖然名列前茅，但我知道他其實沒什么優(yōu)勢。他既沒有更聰明，也沒有更勤奮。別人犯的錯，他也都犯過；別人不會的題，他剛做也會錯。

所以，憑什么你的成績更好？憑什么你能超過別人？

其實，取勝的關鍵不是自己多厲害，而是比對手少犯錯！

很多學生成績低，不是因為學霸更厲害，而是因為自己總在做錯事，是自己退出了學習的競爭。比如很多學生不預習、不復習、不總結、不思考、死記硬背、應付了事……你少做一件事，就會落后5分。學霸拿第一，不是因為他得分多，而是因為你自己扣分多。

一張卷子，誰犯錯少，誰就能贏。

學習這件事，不怕慢，就怕站，更怕走彎路、走岔路。藤藤沒有優(yōu)勢，能夠脫穎而出，只是因為其他同學走了彎路岔路，把優(yōu)勢拱手讓出。

比如，很多同學靠補課刷題提高成績，但其實是費錢費時費精力，不如自主學習和刻意練習效果更好。（《》）

比如，很多同學只會死記硬背，不去總結經(jīng)驗和規(guī)律。什么動詞后面接to do，什么后面接doing？他們死記硬背成百上千個，卻不知道只需要記住兩條規(guī)則，就能解決99%的問題。

再比如，很多同學以學習時間和刷題數(shù)量為榮，以此證明自己很努力。但他們卻忽視了學習的質量，大量時間都浪費在舒適區(qū)，根本沒有進步。（《》）

我認為：那些被動補課、沒有學習方法的學生，是主動讓出了競爭優(yōu)勢。

現(xiàn)在是人工智能時代，不缺教育資源，免費便宜的網(wǎng)課不計其數(shù)。但那只是別人的課程，不是你頭腦中的知識。你要想把知識真正學會，歸根結底，必須自己有意愿、有思考、會提問、會總結。沒有自學能力，神仙老師也白搭。

所以，即便我是全科學習教練，我也很少親自輔導藤藤。我很少教他知識，我只是教方法。我鼓勵他上網(wǎng)學習，多聽網(wǎng)課，多用APP，發(fā)揮工具的優(yōu)勢，學會自學的方法。

你不可能比別人聰明十倍，也不可能比別人勤奮十倍，只有科學高效的方法，才能提升十倍的學習效率，獲得真正的競爭優(yōu)勢。學霸不靠智商靠方法。

授人以魚不如授人以漁，學會方法才能一勞永逸。

自學能力才是核心競爭力。