發(fā)現(xiàn)一個玄學：媽媽少管3件事，管得越少娃越有出息

作為二胎媽媽，我有深刻地感受，恨不得眼睛“長”在娃身上，一刻不離開。

總覺得，孩子離開我，一定會遇到什么事兒，需要我，卻不在，他該多失望啊！

隨著孩子們的長大，我發(fā)現(xiàn)，好像他們并不是特別需要，我所想要給予的“愛”，甚至還有些排斥了。

所以，我緊急調(diào)整，希望能配合孩子們的成長節(jié)奏。

一位家庭教育工作者朋友跟我說，其實養(yǎng)娃沒有多難，但在家庭教育上，有三件事兒，你要少管，管得越少，對娃的身心以及大腦發(fā)展越有好處，孩子以后也越有出息。

跟他聊過后我才知道，原來，養(yǎng)娃真的有法則，也像玄學一樣。如果媽媽能少管三件事，你家娃以后，很難不優(yōu)秀的！

01 力所能及的事情，當看不見

從孩子小時候開始，就要鍛煉自理能力了。自己吃飯、穿衣服、穿鞋子、上廁所，一點點進行。

我家大寶在12個月左右，已經(jīng)開始自己把尿不濕丟垃圾桶了。16個月，可以幫忙把不太沉的垃圾桶提出來，并喊我系上口。

上幼兒園已經(jīng)可以自己洗襪子，上小學自己準備學習資料，周末刷鞋子、洗紅領(lǐng)巾。

這些小事情，對孩子來說，不僅能提升自理能力，還能刺激大腦，產(chǎn)生更多的滿足感。因為知道“我可以做到”，變得更愿意主動做了。

有的媽媽覺得孩子做事情慢，會主動上手幫忙。

其實，這種行為，會剝奪孩子的成長機會，讓他變得越來越依賴父母。

有遠見的媽媽，會逐漸放手，適當給娃機會動手，讓他有主動做、愿意做的驅(qū)動力。

02 學習的事兒，適當引導(dǎo)

我的一個朋友說，現(xiàn)在不頭疼上班，就發(fā)愁輔導(dǎo)娃作業(yè)，每天下班路上就開始發(fā)愁。

我知道，孩子的學習，每位家長都會很盡心盡力，但結(jié)果也大相徑庭。并不是家長足夠認真，娃成績就能扶搖直上的。

家長在一旁盯著，稍微慢了點，走神了，坐歪了，都會盡心盡力提醒。

結(jié)果呢，孩子情緒很大，根本不想學。你一說，他就哭，甚至半小時不動筆，你愁不愁？

其實，你可以試試，跟孩子說清楚任務(wù)，定好時間，其他就不用管了。有時候，孩子可以很好地完成，即使完不成，也沒關(guān)系，能承擔后果就可以（比如，少一次外出游玩時間，少看20分鐘電視等等）。

我家孩子就是用的這種方式進行的，我發(fā)現(xiàn)，娃的積極主動性，慢慢就上來了，根本不用家長盯著。

放學回家后，先洗手吃飯，然后收拾鉛筆盒，削鉛筆，再就是開始寫作業(yè)，一整個流程下來，1個小時就搞定了，還能玩?zhèn)z小時呢！

通過這件事兒，我反思了幾天，才明白，孩子的學習，本身就是他自己的事情，不需要家長管太多。

你盯著、吼著、打著換來的高分，等到過幾年，肯定還會還回去，因為孩子是沒有自驅(qū)力和主動學習意愿的。

所以，在孩子學習這件事兒上，別管太多，尤其是小學，抓好學習習慣就可以了。

如果你不知道怎么把握分寸，可以看看《拿來就用的學習規(guī)劃小學6年》這本書。

我家娃一個上小學四年級，一個上小學一年級，現(xiàn)在都可以獨立寫作業(yè)，并且還有很好的學習熱情。

主要原因就是，我提前看過這本書，做過規(guī)劃，娃們找到了學習的主動性。

其實，現(xiàn)在很多孩子學習沒什么積極性，主要是不會學，學了好久，也看不到什么成果，慢慢就沒熱情了。

這套書就很實用，包括語文、數(shù)學、英語等學科，到底如何規(guī)劃，如何重點學，如何抓住關(guān)鍵時間節(jié)點，都寫得很清楚。孩子一看，就知道怎么做了。

好的學習方法，搭配好的學習習慣，成績自然就上來了。

所以，如何做好學習習慣的培養(yǎng)，在小學階段，也非常重要。

書籍的最后，有學習方法工具包，包括語文預(yù)習表、周末學習計劃表和體育打卡表等，可以直接打印出來用。

看過這本書后，我才明白，原來，把學習交給孩子，其實一點也不難，只是自己原來沒摸到竅門。

一本書二十多塊錢，一頓麻辣燙價格，入手后能陪伴孩子足足6年呢！家里有初中的孩子，也可以入手初中三年版本，實用性和利用率都很高哦！

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03 運動、社交相關(guān)，多給空間

我們這一代人，好像獨生子挺多的，大家都習慣了，學校、家，兩點一線，到了孩子身上，也是如此。很少帶出去玩，或者讓娃主動出去社交。

其實，運動和社交，是娃成長的兩個“助推劑”。

先說運動，好身體帶來好的成長。現(xiàn)在體育都納入中高考了，可想而知，運動對孩子多重要。

放學后，娃寫完作業(yè)了，就去瘋玩，去跑，去跳。到了周末，做完基礎(chǔ)作業(yè)，就拉出去到戶外，讓娃自由奔跑。

運動能力好的孩子，不僅大腦更活躍，而且在觀察方面，也表現(xiàn)得不俗。走進大自然，就相當于走進了第二個大課堂，孩子們的五感被打開，盡情沐浴在自然中。

再說社交能力，這是一項非常重要的能力，但往往被家長忽視。

卡耐基曾說：“一個人的成功，約15%取決于知識和能力，85%取決于社交的能力。”

那么，到底如何培養(yǎng)孩子的社交能力呢？

首先，回應(yīng)孩子的需求。

當他明白，自己的需求是可以被關(guān)注到時，也會關(guān)注到別人的需求。

比如，傷心了，難過了，父母一個擁抱，就能讓孩子明白，自己的需求被看見了。

其次，識別情緒，并建立同理心。

能更快捕捉到對方的情緒變化，是社交中很重要的一個因素。

可以通過繪本、故事、影片、動畫片等形式，幫助孩子識別情緒，并逐漸建立同理心，知道遇到事情后，別人的感受是如何的，自己可以怎么做？

最后，積累社交經(jīng)驗。

社交能力是需要不斷在實踐中積累的。因此，當孩子上幼兒園以后，就請不要把他拘泥在四方屋子里。

小區(qū)的廣場、游樂場、商場等地，都是可以讓孩子接觸到更多小伙伴，并積累一定社交經(jīng)驗的。

枕邊育兒寄語：

有人說，孩子的成長，是像竹筍一樣，一節(jié)一節(jié)增長的。我覺得，有時候也像沖破束縛的煙花，瞬間扎到自由的天空中。而我們家長能做的，就是在一旁默默守候，適當放手讓他成長，直到自由翱翔，您覺得呢？