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哈嘍,大家好,今天小墨這篇評論,主要來分析打印機成學習標配后,家長為何反倒更累了。
教育部門一直強調減輕學生課業負擔,可有些地方的中小學卻玩起了“明減暗不減”的套路。老師把電子作業一股腦發到微信群,打印的活兒全甩給了家長。
中部某市一位家長吐槽,今年國慶中秋8天假期,自己天天盯著班級群,光是打印各種作業就用了60多張紙。這可不是個例,而是萬千家長每天都要面對的日常。
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放在以前,打印機都是辦公室里的專屬設備。現在不一樣了,它悄悄走進了千家萬戶,成了學生的必備學習工具。
《2023中國家用學習打印機白皮書》顯示,超七成中小學教師會頻繁布置需打印的作業,超九成家長視家庭打印機為“必要學習工具”。推動這一變化的關鍵,是打印機價格越來越親民。
激光打印機價格降到了千元以下,墨倉式打印機單張打印成本僅幾分錢。就這樣,打印機順理成章成了家庭教育里不可或缺的“基礎設施”。
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現在課件和習題基本都是電子版,打印就成了連接數字世界和紙質學習的橋梁。雖說屏幕閱讀很普遍,但多數中小學生深度學習和考試訓練還是離不開紙質材料,形成了“數字分發、紙質學習”的混合模式。
從整理錯題本到打印個性化練習卷,打印讓家庭教育能實現“私人定制”,也讓打印機成了應對教育突發情況的“急救設備”。
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打印機看似方便,背后的隱性成本卻沒多少人留意。耗材要不斷買,設備出故障了要自己修,還要花時間整理打印任務,這些活兒基本都壓在家長身上。
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武漢一位雙職工家長就分享過自己的經歷,他每天下班要先趕回家給孩子打印作業,有時候打印機卡紙、缺墨,折騰半天才能弄好。有一次加班晚了,只能帶著孩子去小區門口的打印店,花了20多塊錢才打印完當天的習題。
更值得關注的是,這種打印作業模式還可能加劇教育不平等。對于經濟拮據的家庭來說,買打印機和耗材是一筆額外開支。而一些老人幫忙帶娃的家庭,長輩不懂怎么操作打印機,只能麻煩鄰居或者跑打印店。
河南一位鄉村教師在接受中國教育報采訪時提到,班上有幾個學生因為家里沒有打印機,經常沒法及時交紙質作業。老師習慣性假定所有學生都能隨時打印,那些做不到的孩子很容易被落下。
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教育的數字化轉型本來是好事,可不能因此制造新的數字鴻溝。
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打印機普及的背后,還反映出教育的“快餐化”傾向。海量打印材料堆在孩子面前,看似學得多,實則壓縮了他們自主探索的空間。
有專家指出:“當打印成為家校溝通的主要載體時,需要警惕教育被簡化為任務流轉。”教育的本質是啟發與陪伴,不是簡單的信息搬運。家里的打印機,不該讓家庭淪為學校的“打印分店”。
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面對這種情況,各方都在嘗試改變。青島部分學校就考慮到了家庭差異,在教學樓設立了共享打印點,為沒條件打印的學生提供免費打印服務。
一些教育部門也在推廣綠色作業模式,要求老師減少非必要的打印任務,能在電子設備上完成的作業就不強制打印。抖音、京東等平臺還聯合推出了“教育打印公益計劃”,為偏遠地區學校捐贈打印機和耗材。
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其實家長也可以重新看待打印機的作用,它不只是應對學校作業的“應答器”。還能用來打印家庭相冊、制作手工卡片,或者打印課外讀物,讓它成為支持孩子創造性學習的工具。
技術本應服務教育,而非增加負擔。只要學校、教育部門和家庭協同發力,就能化解打印帶來的困擾。讓打印機回歸工具本質,守護教育應有的溫度。
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