很多人不知道，這3類職業(yè)取消編制改聘任制后，還有幾個人愿意去

近日，有消息稱三類職業(yè)將改為“聘任制”，取消編制。這一政策變化引發(fā)了廣泛關(guān)注和討論。那么，取消編制后，還會有多少人愿意去應(yīng)聘這些崗位呢？

這三類被改為聘任制、取消編制的職業(yè)分別是高校和公立醫(yī)院的在編人員、承擔(dān)行政職能和從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的在編人員，以及工勤崗人員。一直以來，編制都被視為“鐵飯碗”，象征著穩(wěn)定的工作、優(yōu)厚的福利和良好的職業(yè)保障。一旦取消編制，很多人會擔(dān)憂職業(yè)穩(wěn)定性和福利待遇是否會大打折扣。

對于高校和公立醫(yī)院的在編人員來說，取消編制帶來的影響是多方面的。在高校，以往有編制的教師享受著穩(wěn)定的待遇和保障，但同時也受到一些制度的束縛。

取消編制后，教師憑能力吃飯，可以通過講學(xué)、兼職等形式獲取更多薪酬。然而，這也意味著他們面臨著更大的競爭壓力，需要不斷提升自己的教學(xué)和科研能力，以在聘任制下保住工作。在公立醫(yī)院，取消醫(yī)生事業(yè)編制，采取“多勞多得”的工資制度，對于比較辛苦的醫(yī)生來說可以拿高薪，提高了工作積極性。

但醫(yī)生們也會擔(dān)心失去編制后，醫(yī)院的各種保障是否還能維持原有水平，比如職業(yè)發(fā)展機(jī)會、培訓(xùn)資源等。從目前部分地區(qū)的情況來看，取消編制對崗位吸引力有一定影響。例如，有的地區(qū)取消教師編制改為參聘制后，放出的崗位在第一輪招聘結(jié)束時還有大量空缺。

承擔(dān)行政職能和從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的在編人員，在編制取消后，情況也較為復(fù)雜。承擔(dān)行政職能的在編人員，在規(guī)劃行政職能回歸行政機(jī)構(gòu)時，除極少數(shù)人通過考核直接轉(zhuǎn)為公務(wù)員行政編外，與崗位不再匹配的人員將轉(zhuǎn)崗。

而從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的在編人員，可能需要面臨市場競爭的考驗。他們原本依賴編制的穩(wěn)定性，取消編制后，需要適應(yīng)企業(yè)化的管理模式和市場的不確定性。這對于一些習(xí)慣了體制內(nèi)安穩(wěn)工作的人來說，是一個巨大的挑戰(zhàn)。所以，這類崗位在取消編制后，可能會讓很多人望而卻步。

工勤崗人員，如單位的技術(shù)工人、司機(jī)等，編制只出不進(jìn)。他們長期以來在單位中承擔(dān)著基礎(chǔ)的服務(wù)工作，編制的取消意味著他們失去了傳統(tǒng)意義上的穩(wěn)定保障。他們可能擔(dān)心未來的職業(yè)發(fā)展受限，工資待遇和福利會不如從前。而且，他們在市場上的競爭力相對較弱，重新尋找工作也并非易事。

盡管取消編制帶來了諸多不確定性，但仍有一部分人愿意應(yīng)聘這些崗位。對于那些有能力、有抱負(fù)的人來說，聘任制可能意味著更多的機(jī)會和更大的發(fā)展空間。他們不滿足于編制內(nèi)的條條框框，希望在更具挑戰(zhàn)性的環(huán)境中展現(xiàn)自己的才華。

此外，這些職業(yè)本身具有一定的社會地位和專業(yè)性，對于一些熱愛教育、醫(yī)療、行政等事業(yè)的人來說，他們更看重的是職業(yè)的價值和意義，而不僅僅是編制。

編制取消后，這3類職業(yè)的吸引力確實受到了一定影響，但具體有多少人愿意去應(yīng)聘，還取決于個人的能力、職業(yè)規(guī)劃和對風(fēng)險的承受能力。對于求職者來說，需要綜合考慮各種因素，權(quán)衡利弊，做出適合自己的選擇。而對于用人單位來說，則需要在取消編制的情況下，制定更有吸引力的薪酬福利和職業(yè)發(fā)展政策，以吸引和留住優(yōu)秀人才。