不懂時(shí)間管理，高中廢掉一半

別以為初中考得好，高中就能一路躺贏。

現(xiàn)實(shí)比你想象的要狠。初中那點(diǎn)“會(huì)刷題”的幻覺(jué)，一進(jìn)高中就像飲料兌水，味兒都沒(méi)了。多少孩子，中考的時(shí)候還能穩(wěn)進(jìn)全校前十，一進(jìn)高中，物理聽(tīng)不懂、數(shù)學(xué)不會(huì)做、英語(yǔ)讀不下……然后排名一路自由落體。

家長(zhǎng)還在喊“你怎么退步了”，孩子內(nèi)心已經(jīng)演完一整部《我沒(méi)變，是世界變了》。

真相是：初中是套路，高中才是本色。

如果想高中不被吊打，985/211別想都不敢想，那就得從初中開(kāi)始，做點(diǎn)人話說(shuō)就是——?jiǎng)e光考高分，得練硬本事。

一、自學(xué)能力：能獨(dú)處，才叫會(huì)學(xué)習(xí)

有個(gè)詞，叫“假性學(xué)霸”。

什么意思？

就是那種平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，考試也不拉胯，但背后是父母補(bǔ)課、老師逼作業(yè)、輔導(dǎo)班兜底，走的是被動(dòng)喂養(yǎng)路線。說(shuō)到底，他不是會(huì)學(xué)，是“被學(xué)”。

問(wèn)題出在，高中是沒(méi)空哄人的。

老師不講廢話，課本像天書(shū)，知識(shí)點(diǎn)像跳躍劇情，今天講拋物線，明天突然就引入函數(shù)，前一天還在搞記敘文閱讀，后一天就變成外刊精讀。還沒(méi)來(lái)得及搞清楚“what”，就已經(jīng)開(kāi)始“why+how+應(yīng)用拓展+舉一反三”了。

靠刷題和補(bǔ)課續(xù)命，在高中基本等于慢性自棄。

說(shuō)白了，初中那點(diǎn)背、抄、套模板的技巧，到了高中就像穿拖鞋跑馬拉松，一開(kāi)始很悠哉，最后連終點(diǎn)在哪都不知道。

所以要提前練自學(xué)。別等到高中才臨時(shí)抱佛腳。

比如，一道不會(huì)的題，先自己琢磨一會(huì)兒，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就搜答案，別讓百度成了第二大腦。比如，自己制定點(diǎn)預(yù)習(xí)計(jì)劃，哪怕只是晚上先翻翻第二天的物理課本，也比臨場(chǎng)懵逼強(qiáng)。

比如，整理錯(cuò)題時(shí)別只是抄一遍，而是想清楚：我為啥錯(cuò)，是馬虎？不會(huì)？壓根沒(méi)看懂題干？到底是哪個(gè)腦回路短路了？

這不是雞湯，是套路。

真正有后勁的學(xué)生，都是在沒(méi)人逼的時(shí)候也能自己學(xué)起來(lái)的人。他不需要每天家長(zhǎng)搖鈴叫他起床，也不怕沒(méi)作業(yè)布置就徹底躺平。

他有自己的節(jié)奏。也有自己的標(biāo)準(zhǔn)。

二、數(shù)學(xué)+英語(yǔ)：用來(lái)打底的，不是小聰明

初中分?jǐn)?shù)虛高的根源之一：偏科。

你可能見(jiàn)過(guò)這種學(xué)生，語(yǔ)文歷史政治生物一騎絕塵，四門(mén)加起來(lái)接近滿分，數(shù)學(xué)英語(yǔ)平均及格。但總分漂亮。中考確實(shí)能上一所不錯(cuò)的高中。

但別高興太早，這種“副科托分”在高中完全失效。

你不可能靠地理和生物拉開(kāi)清北的錄取線。硬核的，還是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，老生常談，但躲不掉。

數(shù)學(xué)最可怕的，不是難，是連題都看不懂。它的底層邏輯是你初中三年搭起來(lái)的地基。你不會(huì)看函數(shù)的圖像，不會(huì)列方程，不理解變量間的關(guān)系，物理就別想學(xué)懂，化學(xué)公式也成謎團(tuán)。

高中數(shù)學(xué)不像初中那樣照本宣科，它要你會(huì)建模、拆解、邏輯推導(dǎo)，一步錯(cuò)，全盤(pán)崩。

別老刷簡(jiǎn)單題。

適當(dāng)摸一點(diǎn)壓軸題，就算做不出也別慌，關(guān)鍵是訓(xùn)練思路，不是求正確率。養(yǎng)成那種“不會(huì)就卡住慢慢拆”的耐心，才是對(duì)高中學(xué)習(xí)最值錢(qián)的投資。

英語(yǔ)更像是存錢(qián)罐。

不積累，沒(méi)利息。初中三年，詞匯、句式、閱讀能力都在慢慢積累，等你到高中再臨時(shí)突擊，基本就完了。高考英語(yǔ)題量大、時(shí)間緊、文章讀不完，語(yǔ)法怪得像謎語(yǔ)人，翻譯、寫(xiě)作都是壓分利器。

你以為自己不行，其實(shí)是積累沒(méi)到位。

從初一開(kāi)始，就提前過(guò)一遍中考詞匯，多讀點(diǎn)時(shí)文素材，別怕生詞，看著看著就熟了。有空刷兩篇高中閱讀理解，不是為了挑戰(zhàn)自我，而是為了讓中考不再是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)。

三、時(shí)間管理：少浪費(fèi)，才有進(jìn)步

初中作業(yè)，很多是“保姆式操作”。

老師怕你不寫(xiě)，干脆全班一個(gè)模板，從默寫(xiě)到填空題，安排得明明白白。

可惜這就容易出現(xiàn)一個(gè)場(chǎng)面：

一個(gè)孩子，語(yǔ)文古文早背得滾瓜爛熟了，還得機(jī)械性抄寫(xiě)十遍；數(shù)學(xué)選擇題一看就會(huì)，硬著頭皮涂滿整張卷子；真正不會(huì)的作文結(jié)構(gòu)、英語(yǔ)語(yǔ)法，反而沒(méi)人管。

問(wèn)題是，時(shí)間不是無(wú)限的，但重復(fù)勞動(dòng)倒是能把人練廢。

所以從初中開(kāi)始，孩子就得學(xué)會(huì)篩選任務(wù)。

不是什么都做，而是做對(duì)的事。

會(huì)的題，過(guò)一遍就行，別用來(lái)找自信；不會(huì)的題，才是真正拉分的關(guān)鍵。給作業(yè)分優(yōu)先級(jí)：先寫(xiě)難題，再寫(xiě)常規(guī)題；先搞懂不會(huì)的，再應(yīng)付形式主義。

到了高中，自主學(xué)習(xí)的時(shí)間變多，周末變自由，不會(huì)安排時(shí)間的孩子就變得“很忙但沒(méi)成績(jī)”，從早刷到晚，但內(nèi)容東一榔頭西一棒子，做了很多，看起來(lái)很努力，其實(shí)什么也沒(méi)進(jìn)腦子。

時(shí)間管理這件事，說(shuō)到底就是：清醒地知道自己在干嘛。

每天晚上睡前想一想，今天做的事，有多少是真的有用的？寫(xiě)作業(yè)是為了完成任務(wù)，還是解決問(wèn)題？

預(yù)習(xí)是為了裝樣子，還是搞明白明天的重點(diǎn)？

想清楚這些問(wèn)題，不止為了提高效率，更是為了不被表面努力騙了自己。

說(shuō)到底，高考，從來(lái)都不是一場(chǎng)三年沖刺，而是一場(chǎng)至少六年的馬拉松。初中如果能走對(duì)了節(jié)奏，高中才能跑得穩(wěn)；初中如果一直靠慣性，高中一斷電，就趴下了。

所以別太在意初中分?jǐn)?shù)漂亮不漂亮。

重點(diǎn)是那分?jǐn)?shù)背后，是不是孩子自己搞出來(lái)的；那些題，是不是他自己分析出來(lái)的；那些成就感，是不是源自獨(dú)立解決問(wèn)題的爽感，而不是被補(bǔ)課老師牽著鼻子走的“暫時(shí)勝利”。

一個(gè)真正能沖擊985/211的學(xué)生，靠的從來(lái)不是“老師說(shuō)我行”，而是“我知道我可以”。

未來(lái)會(huì)不會(huì)發(fā)光，關(guān)鍵要看能不能學(xué)會(huì)時(shí)間管理，培養(yǎng)好自律和自學(xué)的習(xí)慣。