李笑來(lái)：一切重要的技能只能靠自學(xué)（4000字深度長(zhǎng)文）

作者：楊小樹

來(lái)源：楊小樹X.Tree

不知道你是否發(fā)現(xiàn)，身邊那些成長(zhǎng)飛快、抓住機(jī)會(huì)的人，往往都不是當(dāng)初成績(jī)最好、資源最多的。他們身上有個(gè)顯著的共同點(diǎn)：特別會(huì)自學(xué)。

很多人工作后，想提升自己，卻總陷入“等靠要”的思維：等大牛培訓(xùn)、靠別人帶、要現(xiàn)成答案。結(jié)果幾年過(guò)去，技能沒長(zhǎng)進(jìn)，機(jī)會(huì)溜走了，只能一邊焦慮一邊抱怨。

李笑來(lái)有句話點(diǎn)破了真相：一切重要的技能，只能靠自學(xué)。

自學(xué)不是一種選擇，而是成人世界重要的生存法則。

為什么我這么說(shuō)？因?yàn)槲揖褪强孔詫W(xué)編程，從二本差生闖進(jìn)騰訊，又靠業(yè)余寫作積累1.7萬(wàn)粉絲、成功變現(xiàn)。兩次跨越，靠的不是運(yùn)氣，正是這套“自己教自己”的底層能力。

今天，我就結(jié)合自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，跟你聊聊：為什么自學(xué)是成年人必須掌握的硬技能？又如何一步步建立自己的自學(xué)系統(tǒng)，把知識(shí)真正變成你的硬實(shí)力？

1

為什么一切重要的技能只能靠自學(xué)？

很多人對(duì)“學(xué)習(xí)”的認(rèn)知還停留在學(xué)校模式：有人教，有標(biāo)準(zhǔn)答案。但你離開了象牙塔，進(jìn)入到真正要用技能解決問(wèn)題的成人世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種“被動(dòng)學(xué)習(xí)”是行不通的。

為什么這么說(shuō)？背后有三個(gè)核心原因。

1 師傅領(lǐng)進(jìn)門，剩下的只能靠自己

我們都聽過(guò)一句話：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。“

老師或?qū)煹膬r(jià)值在于提供一個(gè)“新手包”和一張“地圖”。他可以幫你快速建立起這個(gè)領(lǐng)域的框架，讓你少走彎路。

但是，課程的知識(shí)是標(biāo)準(zhǔn)化的，但你再工作中，生活面臨的問(wèn)題是個(gè)性化的。你需要將標(biāo)準(zhǔn)化的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能解決個(gè)性化問(wèn)題的技能。這部分是需要你去修煉的。

換個(gè)更形象的說(shuō)法，就像你去學(xué)開車。駕校教練教給你的是標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)：怎么起步，怎么轉(zhuǎn)彎，怎么換擋......。但當(dāng)你真正上路，你會(huì)遇到各種復(fù)雜問(wèn)題：突然插隊(duì)的電動(dòng)車，下雨天視線不清、停車位很狹窄.....。教練不可能一一給你演示，你必須在實(shí)踐中，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化可以靈活應(yīng)用的技能。

別把希望寄托于別人一直教你，學(xué)會(huì)把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能，才是你真正需要修煉的地方。

2 跟隨只能讓你“合格”，自學(xué)才能讓你“稀缺”

你有沒有想過(guò)，為什么很多人跟著最好的老師，學(xué)了最熱門的技能，最終還是拿不到想要的結(jié)果？

因?yàn)楫?dāng)你選擇跟隨的時(shí)候，你就選擇了重復(fù)。你學(xué)的東西和你的同學(xué)學(xué)的東西是一樣的，所以你創(chuàng)造的東西自然一樣的。如果你選擇一味跟隨他人，就會(huì)變得很平庸。

在這個(gè)快速變化的時(shí)代，能夠給你帶來(lái)溢價(jià)的，從來(lái)不是你“會(huì)”什么，而是你“會(huì)”的這套東西是否稀缺、不可替代。自學(xué)，逼著你跳出統(tǒng)一的模式。在自學(xué)的過(guò)程中，你必須自己做選擇，并且把不同領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，最終形成一套只屬于你自己的、獨(dú)特的認(rèn)知組合和方法論。

就像我，剛開始寫作報(bào)了好幾個(gè)寫作訓(xùn)練營(yíng)，發(fā)現(xiàn)教的都是千篇一律的“雞湯”爆文套路。我寫了幾篇之后就意識(shí)到：繼續(xù)這樣下去，我只會(huì)變成平庸的大多數(shù)。于是我決定跳出來(lái)，開始探索自學(xué)寫作的道路。我大量閱讀，堅(jiān)持一個(gè)原則：只寫有用的干貨，同時(shí)結(jié)合我在職場(chǎng)積累多年的邏輯表達(dá)能力。就是我這樣的選擇和融合，讓我形成了自己的風(fēng)格，吸引到了很多同頻、認(rèn)可我獨(dú)特視角的粉絲。

3 等待只會(huì)錯(cuò)過(guò)，自學(xué)才能搶占機(jī)遇

為什么要自學(xué)的第三個(gè)原因：社會(huì)發(fā)展太快了，你根本來(lái)不及等別人來(lái)教。

現(xiàn)在的技術(shù)更新速度，可能一個(gè)新工具、一個(gè)新技術(shù)從出現(xiàn)到普及，只需要短短兩年。如果你還指望等一個(gè)老師幫你整理好一個(gè)體系化的課程、等你報(bào)完名、等你學(xué)完，黃花菜都涼了。

你的學(xué)習(xí)速度，決定了你對(duì)機(jī)會(huì)的捕獲能力。如果事事都要靠別人教，你的學(xué)習(xí)周期就會(huì)被拉長(zhǎng)，你就會(huì)在機(jī)會(huì)窗口關(guān)閉時(shí)才姍姍來(lái)遲。

當(dāng)新的浪潮來(lái)臨時(shí)，只有自學(xué)能力強(qiáng)大的人，才能第一時(shí)間抓住紅利。

我在讀大學(xué)時(shí)，讀的是當(dāng)?shù)嘏琶羁亢蟮囊粋€(gè)二本師范院校，專業(yè)跟互聯(lián)網(wǎng)八竿子打不著。但我沒有隨大流去考研和考教師資格證，而是選擇了那條更少人走的路：自學(xué)編程。

那段時(shí)間，我沒有老師帶，沒有現(xiàn)成教材，就一頭扎進(jìn)了書堆和技術(shù)社區(qū)。我把市面上能找到經(jīng)典書籍都翻了一遍，像個(gè)海綿一樣瘋狂吸收知識(shí)，然后自己動(dòng)手做項(xiàng)目。這個(gè)過(guò)程，完全是自己教自己。同時(shí)，我一邊學(xué)一邊寫技術(shù)博客，把學(xué)到的東西用自己的語(yǔ)言組織一遍。

最終，我靠著這股自學(xué)的勁兒，成功進(jìn)入了那個(gè)很多人夢(mèng)想中的大廠——騰訊。我的經(jīng)歷告訴我：只要掌握了正確的自學(xué)方法，學(xué)歷、背景都不是天花板。

那么，到底該如何正確地自學(xué)呢？

2

掌握重要技能的自學(xué)四階段

既然我們已經(jīng)確定了自學(xué)是唯一的出路，那么“怎么學(xué)”就成了關(guān)鍵問(wèn)題。

很多人自學(xué)之所以失敗，是因?yàn)樗麄儼炎詫W(xué)理解為“自己看書”或者“自己看視頻”，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

自學(xué)是一套完整的系統(tǒng)，它包含四個(gè)環(huán)環(huán)相扣的階段：學(xué)、練、用、造。（來(lái)自李笑來(lái)《自學(xué)是門手藝》）。

第一階段：學(xué)——海量輸入，搭建完整知識(shí)地圖

李笑來(lái)在《自學(xué)是門手藝》中說(shuō)到：學(xué)就要學(xué)得全面。

自學(xué)第一步就是選定一個(gè)領(lǐng)域，盡量把這個(gè)領(lǐng)域所有經(jīng)典書籍都讀一遍。

為什么非要“大量”和“全面”？首先，解決視角單一的問(wèn)題。 任何一本書、任何一門課，都只是一個(gè)作者對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的“個(gè)人視角”和“個(gè)人偏見”。一本書有篇幅限制，也受限于作者的經(jīng)驗(yàn)。只有當(dāng)你把這個(gè)領(lǐng)域最核心的幾本經(jīng)典書籍都讀完，你才能從不同的角度，看到一個(gè)立體的、完整的知識(shí)全貌。

比如我在寫作這個(gè)領(lǐng)域就看了很多經(jīng)典書籍，這些書籍在各個(gè)方面都為我補(bǔ)齊了短板，比如：《金字塔原理》和《寫作是門手藝》學(xué)到了邏輯思維和論證方法，可以幫助我寫的更清楚，更有說(shuō)服力。

《讓寫作成為自我精進(jìn)的武器》學(xué)到了寫作原理，可以幫我輕松駕馭各類文章。

《學(xué)會(huì)寫作》學(xué)到了爆款技巧，可以幫助我把文章的更廣泛傳播出去。

《卡片筆記法》學(xué)到了記讀書筆記的方法，可以為寫作源源不斷的輸入素材。

學(xué)的全是為了不被單一視角限制，搭建好知識(shí)地圖，你才不會(huì)迷路。

第二階段：練——刻意練習(xí)，創(chuàng)造反饋閉環(huán)

有了理論知識(shí)，下一步就是練習(xí)。不光要練，還要有目的、有方法的去練習(xí)。否則盲目的練，就是不斷加深自己的低水平。

我們說(shuō)的“練”，是指心理學(xué)家安德斯·埃里克森提出的“刻意練習(xí)”。它和盲目重復(fù)最大的區(qū)別在于：它必須有清晰的目標(biāo)和即時(shí)的反饋。

如何進(jìn)行有目的的練習(xí)？

拆解目標(biāo)：把你要學(xué)的技能拆成最小的顆粒度。比如你學(xué)寫作，不要說(shuō)“我要練文筆”，而是拆成：練開頭吸引力、練邏輯框架、練素材收集、練結(jié)尾升華。

瞄準(zhǔn)弱項(xiàng)：刻意練習(xí)的有效性，在于你總是在挑戰(zhàn)自己當(dāng)前能力的極限。如果你已經(jīng)能寫好開頭，就把90%的精力放在你最弱的那個(gè)環(huán)節(jié)（比如邏輯論證）上。

建立反饋：這是關(guān)鍵。你可以通過(guò)自我對(duì)比（模仿一個(gè)高手的文章，然后把自己的初稿和高手的原文進(jìn)行逐句對(duì)比）、外部意見（找老師或者讀者給意見）來(lái)校準(zhǔn)。

要練習(xí)，就一定要刻意練習(xí)，練習(xí)重要的不是練了多少遍，而是有沒有獲得高質(zhì)量的反饋。

第三階段：用——以用代練，讓知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中“變現(xiàn)”

很多人把練習(xí)停留在“做作業(yè)”階段，一旦練習(xí)完畢，就束之高閣。這是最大的錯(cuò)誤。練完，就要用。只有用了，我們才能發(fā)現(xiàn)我們的盲點(diǎn)。

比如你看了很多寫作書，學(xué)了很多寫作課。如果你僅僅停留在寫在自己的日記本里，不發(fā)出來(lái)，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己寫的好不好。你只有公開寫作，發(fā)出來(lái)，你才能收到讀者真實(shí)的反饋。讀者在評(píng)論里提到的疑問(wèn)，甚至是一些批評(píng)的聲音，都是幫助你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的最強(qiáng)反饋。

知識(shí)的終點(diǎn)不是理解，而是應(yīng)用，真實(shí)世界的反饋，才是檢驗(yàn)?zāi)阌袥]有學(xué)會(huì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

第四階段：造——打造產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)技能的“終極整合”

如果“用”是把技能變成工具，那么“造”就是把這個(gè)工具升級(jí)成一個(gè)系統(tǒng)。“只有打造自己的產(chǎn)品，才能讓技能完整。”

這里的“產(chǎn)品”，不一定非得是App或者網(wǎng)站，它可以是一本教程、一個(gè)專欄、一套方法論、一個(gè)小型社群。

當(dāng)你決定要“造”一個(gè)產(chǎn)品時(shí)，你會(huì)被迫面對(duì)一個(gè)殘酷的真相：?jiǎn)我患寄艿臒o(wú)效性。你編程再厲害，但如果不懂用戶體驗(yàn)，做出來(lái)的東西沒人用。你文筆再好，但如果不懂邏輯框架和讀者痛點(diǎn)，寫出來(lái)的文章就沒人看。

打造產(chǎn)品的過(guò)程，是一個(gè)強(qiáng)制你進(jìn)行“技能整合”的黑箱。比如：你要做一個(gè)付費(fèi)教程，你必須整合：需求分析，課程設(shè)計(jì)，寫作，文案，銷售等多種技能。

只有當(dāng)你能創(chuàng)造一個(gè)完整的、能獨(dú)立運(yùn)作并提供價(jià)值的產(chǎn)品時(shí)，你的技能才算真正“完整”了。這個(gè)產(chǎn)品，就是你自學(xué)成果的最佳證明，也是你建立個(gè)人影響力、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最終杠桿。

3

自學(xué)從來(lái)不是“自己埋頭苦學(xué)”，而是一套完整的系統(tǒng)：從海量輸入搭建知識(shí)地圖，到刻意練習(xí)獲取反饋，再到真實(shí)場(chǎng)景中解決問(wèn)題，最后整合成自己的產(chǎn)品——這是一個(gè)把外部知識(shí)，內(nèi)化成自身本領(lǐng)的完整閉環(huán)。

更重要的是，自學(xué)鍛煉出的，是一種“凡事靠自己摸索解決方案”的底層自信。有了這份能力，無(wú)論未來(lái)出現(xiàn)什么新工具、新趨勢(shì)，你都能第一時(shí)間上手、消化、為己所用。

當(dāng)你真正掌握自學(xué)的藝術(shù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：你不再焦慮于“跟不上變化”，因?yàn)槟憔褪悄莻€(gè)能主動(dòng)創(chuàng)造變化的人。這門手藝，會(huì)是你未來(lái)十年，最硬的底氣。

Photo by Avi Richards on Unsplash

— THE END —

本號(hào)致力于“好文”推送，并對(duì)文中觀點(diǎn)保持中立，所發(fā)內(nèi)容僅供學(xué)習(xí)、交流之目的。版權(quán)歸原作者或機(jī)構(gòu)所有，若涉及版權(quán)問(wèn)題，煩請(qǐng)留言聯(lián)系。

【必學(xué)線上課程】

【全面專業(yè)系統(tǒng)的管理服務(wù)體系】

陪伴企業(yè)成長(zhǎng)——幫助企業(yè)持續(xù)管理能力改進(jìn)

輔導(dǎo)/微咨詢/實(shí)踐工作坊/定制服務(wù)

為組織賦能——幫助企業(yè)管理績(jī)效提升

線上/線下課程/專題內(nèi)容

詳情請(qǐng)咨詢：

電話：010-65101109

微信：13811377374

提升管理功底，獲得更多管理思想與實(shí)踐。