偷偷告訴你：會做家務的孩子，心理更強大！

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在不少家庭中，家務常被視為與孩子無關的“大人事務”，或是影響學習的“額外負擔”。然而，當我們深入審視家務在孩子成長過程中的角色，會發現它遠不止是體力活動，而是一門塑造心智、培養品格、奠定安全感的隱形課程。

家務中的育兒技巧

一.從“動手”到“動腦”的橋梁

家務并非簡單的體力消耗，它是一項需要協調、計劃與專注的綜合性活動。當孩子疊衣服時，他們在學習分類與空間安排；掃地時，他們在鍛煉觀察力與動作控制力。這些看似微不足道的動作，實際上在不斷激活大腦前額葉皮層——這一區域負責邏輯思維、專注力與自我管理。科學研究表明，經常參與家務的孩子，不僅在動手能力上更為熟練，在學習的條理性與專注度上也往往表現更優。家務，是從“手巧”到“心靈”的必經之路。

二．家務勞動與心理健康的深層聯結

家務對于孩子心理健康的影響，遠比我們想象的要深遠。首先，它是孩子建立“自我價值感”的重要途徑。當孩子通過自己的勞動完成一項任務，如洗凈碗盤、整理房間，并在家人的認可中感受到“我能為家庭做出貢獻”，這種價值感是考試成績無法替代的。它讓孩子意識到：自己在家庭中擁有不可替代的位置。

三．走出家務教育的常見誤區

許多家長在引導孩子參與家務時，容易陷入以下誤區：一是以成人的標準苛求孩子，導致孩子因挫敗感而退縮；二是將家務與懲罰掛鉤，使孩子對勞動產生負面聯想；三是過度代勞，剝奪孩子學習與成長的機會。這些做法都在無形中削弱了家務的教育價值。

四．讓家務成為家庭的共同語言

要讓孩子真正愿意并樂于參與家務，家庭氛圍與引導方式至關重要。家長應以身作則，讓家務成為全家共同參與的活動，而非單方面指派的任務。對于年齡較小的孩子，可以通過游戲化的方式激發興趣；對于青少年，則應給予更多自主權，讓他們在選擇與承擔中感受成長的主動權。

專家介紹

12月1日19:35，山東省家庭教育志愿服務總隊宣講團專家、濰坊市家庭教育名師工作室主持人、濰坊市坊子區崇文初級中學教師李金娥將帶領家長們重新審視家務勞動的價值，掌握引導孩子參與家務的科學方法，讓勞動教育成為滋養孩子心靈的寶貴養分。

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本文編輯：Sunshine

責任編輯：林美妮

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