黑色，真的只是黑色嗎？這堂新加坡的小學課程，讓所有家長驚呆了

新加坡國際小學是怎么上課的呢？新加坡壹世界國際學校給你答案~

新加坡壹世界國際學校（OWIS）認為，真正的教育不是向學生灌輸答案，而是點燃他們心中好奇的火花。小學課程IB PYP，正是以“探究式學習”為引擎，將傳統的課堂轉變為充滿活力的實驗室和工作室。在這里，每一個孩子都是主動的思考者、勇敢的探索者和熱情的創造者。

最近，三年級和四年級的“小小研究者”們，就用兩場精彩的探究，生動詮釋了學習的無限可能。

當“黑色”不再是黑色

IB PYP Grade 4 | 一場關于“質疑”的科學探險

“黑色，真的只是黑色嗎？”

當四年級的學生在“探究單元”中提出這個看似簡單的問題時，一場奇妙的科學探險便拉開了序幕。他們沒有滿足于課本上的定義，而是決定親手驗證。

在老師的引導下，孩子們用滴管、水和濾紙，小心翼翼地開始了實驗。當一滴墨水在濾紙上緩緩暈開，奇跡發生了——隱藏在“黑色”之下的深藍、亮紫、淺黃……如同被施了魔法一般，逐一顯現。教室里充滿了此起彼伏的驚嘆聲。

這次實驗讓孩子們明白：

科學，不是記住結論，而是敢于質疑、樂于驗證的過程。 他們學會了用更敏銳的眼光觀察世界，也理解了表象之下往往隱藏著更復雜的結構與真相。

從“為什么”到“是什么”的探索之旅

IB PYP Grade 3 | 一次關于“研究”的技能升級

如果說四年級的探索是向內的深度挖掘，那么三年級的學習則是向外的廣闊馳騁。

他們的課題是“如何做研究”。這不再是簡單地從書本上尋找答案，而是一次全方位的信息素養訓練。

孩子們分組協作，將iPad變成了探索世界的窗口。

• “世界上最高的山峰在哪里？”
• “它們的海拔分別是多少？”
• “喜馬拉雅山和安第斯山脈有什么不同？”

帶著這些問題，他們查閱數字文章、觀看紀錄片、甚至向家人和老師請教。他們學會了篩選信息、記錄數據、并最終將零散的知識點整合成一幅完整的“世界之巔”地圖。

在這個過程中，孩子們逐漸領悟：

研究，不僅是尋找事實，更是提出問題、建立聯系、并構建自己知識體系的能力。 每一個數據，每一張圖片，都是他們主動探索世界的勛章。

新加坡壹世界國際學校

培養面向未來的學習者

從微觀的色彩分離，到宏觀的山脈探索，壹世界國際學校的探究式學習始終圍繞一個核心——培養孩子解決真實問題的能力。

不僅僅是知識的傳授，更是這些底層能力的塑造：

• 提問的能力： 敢于對理所當然的事物發出疑問。
• 探索的能力： 主動尋找、篩選和整合信息。
• 協作的能力： 在團隊中分享觀點，共同成長。
• 反思的能力： 在驗證中修正認知，深化理解。

每一個“為什么”都是一次冒險的起點，每一次探索都是一次成長的飛躍。壹世界致力于將每一個孩子培養成自信、獨立、并對世界永遠充滿好奇心的終身學習者。

來源：學校官網

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