湖南
想要成為一名合格的老師，不僅要學(xué)歷較高，專業(yè)能力較強(qiáng)，還要有良好的品格，心思細(xì)膩一些，能夠站在學(xué)生的角度上思考問題，最好能和孩子“打成一片”。
前陣子，一位年輕女教師的板書火了！不過不是因?yàn)閷懙煤茫且驗(yàn)?.. 太幼稚了？那歪歪扭扭的字跡，說實(shí)話，我第一眼看到還以為是哪個(gè)小朋友寫的呢！
這下子網(wǎng)絡(luò)炸開了鍋，有的人說“太可愛了”，有的人直呼“不能接受”。
隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，現(xiàn)在電子科技比較發(fā)達(dá)，很多人不管是在工作中還是在生活里面，很少會(huì)接觸到筆和紙，就更別說寫字了。但是如果教師寫出來的字也令人不忍直視的話，那就有很大的問題了。
不少網(wǎng)友看到這樣的字跡紛紛調(diào)侃，老師上課的時(shí)候，學(xué)生們要及時(shí)記筆記，不然等到老師下課了，再看可能都不認(rèn)識老師寫的是什么。
還有師范生看到之后表示，不覺得好笑，三筆字是師范生必須要掌握的技能。因?yàn)榻處熧Y格證書的報(bào)考門檻太低了，很多非師范生也在考教師編制。但是她們一定是要進(jìn)行三筆字考試的，也就是粉筆、硬筆還有軟筆。
教師的專業(yè)能力不是光看字跡就能判斷的。更重要的是他們的教學(xué)方法、知識儲(chǔ)備和對學(xué)生的態(tài)度。
如果各位家長真的覺得老師的字跡影響到了孩子的學(xué)習(xí)，也可以委婉地跟學(xué)校反映。記住，咱們的目標(biāo)是幫助老師進(jìn)步，而不是批評打擊哦！
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兒童的未來在教育
如果你曾夢想：
有一天能站在兒時(shí)向往的講臺，
去收獲一群山村熊孩子的愛，
讓生命擁有一段不尋常的經(jīng)歷.....
也曾希望：
參與探索適合兒童的教育，
賦予教育以生命的意義
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