黑龍江省小學數智技術賦能數學創新活動在哈爾濱德強小學校舉行

本網訊 （王治威 董桂鳳 李丹 ）

　　為全面貫徹《教育強國建設規劃綱要（2024-2035 年）》，落實《義務教育數學課程標準（2022 版）》，以教育數字化為突破口，深入探索數智技術賦能下的課程育人新路徑，發現和培養青年骨干教師，促進小學數學教師專業素養提升和課堂教學的創新發展，10月16日至17日，黑龍江省小學階段數智技術賦能數學教學創新發展觀摩交流活動在哈爾濱德強小學校舉行。來自全省各地教育同仁，共同參與這場教育科技盛宴。

　　活動特邀上海師范大學數理信息學院教育技術系主任黎加厚教授，作《生成式人工智能打造小學數學創新課堂》主題報告。他提出，教師可將氛圍編程理念與技術融入教學，以“學生為中心、AI工具支撐、知識教學與思維訓練結合”的模式，推動學生高階思維發展，提升學科思維與綜合素養，為教師拓展數字化教學新視角。講座中，黎教授不僅向教師傳遞前沿信息技術，還指導教師運用多種生成式人工智能技術制作系統的學科網站、教學游戲及教學資源等。

　活動中，來自哈爾濱、牡丹江、佳木斯的三位優秀教師代表分別帶來優質觀摩課，現場展示數智技術與數學課堂的融合實踐，示范人工智能技術如何助力課堂提質增效，幫助學生解決問題，并結合實踐經驗，開展深入交流與研討。

　哈爾濱德強小學校優秀數學教師代表賀李胤晶老師帶來觀摩課《確定位置》，借助專屬AI編程程序實現教學突破。課堂上，學生通過平板操作，自主探索，將課堂成果可視化，即時反饋。把原本依賴想象的抽象知識，變為可操作、可驗證的互動體驗，有效破解學習難點，展現了AI技術與課堂教學的深度融合，為教師們提供了借助AI工具打造高效課堂的成功范例。課后，賀李胤晶老師以“《AI賦能位置解碼與創意實踐》整體設計”為題，帶來主題解讀與反思，詳細介紹她整合多種智能軟件，貫穿“情境創設 — 知識探究 — 實踐應用 — 評價反饋” 全教學流程，以實現數學學科與信息技術的深度融合，達成多元教學目標的成功經驗。

　　在評課環節，哈爾濱德強小學校耿相軍副校長對《確定位置》一課進行細致點評。他表示，本節課是學校教學團隊在新技術和AI教學領域的一次成功嘗試，教師們將繼續秉持創新精神，讓技術更好地賦能教學，為學生的成長和發展奠定堅實的基礎。

　　來自各地市的4位教師代表分別帶來主題闡釋，分享以數智技術賦能課堂教學實踐，破解教學難題的成功案例。

　　黑龍江教師發展學院主任高枝國在講話中指出，賀李胤晶老師熟練掌握前沿技術，在課上通過編程語言和數學語言的統一理念，激發學生對數對表達標準方式一致性的認識。同時，教師有意將編程語言和標準數學語言進行整合，讓學生體驗到數學的一般性。他還稱贊哈爾濱德強小學校的孩子們學科基礎扎實，思維活躍，善于表達，學習能力強，這都與學校日常培養密不可分。他表示，本次活動通過案例分享和教師經驗交流，展現了技術如何助力教師創新教學方法，解決實際問題，以及如何促進學生的個性化學習和高級思維能力發展。在數智化教學背景下，教師將從知識傳授者向引導者、研究者轉變，希望大家能有效利用AI技術，聚焦教學創新與研究，借助虛擬實驗、智能軟件等，進一步探索數智技術賦能教育的理論框架與實踐策略，推動教育變革。

　　本次活動，不僅展示了數智技術與數學課堂深度融合的生動實踐，更為全省各地教育工作者提供了寶貴的學習交流平臺。未來，數智技術在教育領域的應用將更加深入與廣泛，哈爾濱德強小學校的教師們，將積極擁抱技術變革，在數智技術賦能教學的道路上持續探索，共同推動小學數學教育在數字化時代實現創新發展，為培養適應未來社會需求的創新型人才貢獻力量！