【媒體聚焦】新華社 | “粵港澳同一堂課·生態(tài)文明教育（中學(xué)）”交流活動(dòng)在廣州舉行

10月14日，“粵港澳同一堂課·生態(tài)文明教育（中學(xué)）”交流活動(dòng)在廣州協(xié)和學(xué)校舉行，來(lái)自粵港澳大灣區(qū)各地的100多位校長(zhǎng)教師圍繞“生態(tài)文明教育”展開(kāi)交流研討。

廣東省教育研究院副院長(zhǎng)李海東表示，本次活動(dòng)是落實(shí)綠色低碳發(fā)展國(guó)民教育體系建設(shè)要求的生動(dòng)實(shí)踐；教師是生態(tài)文明教育的重要踐行者、播種者、傳播者，希望三地學(xué)校及教師加強(qiáng)合作交流，不斷創(chuàng)新教育形式，將生態(tài)文明教育有機(jī)融入學(xué)校文化及課程教學(xué)中。

圖為廣州協(xié)和學(xué)校老師李曉瑜以“綠園池塘水質(zhì)治理——跨學(xué)科生態(tài)工程實(shí)踐”為主題，進(jìn)行教學(xué)。

在課例觀摩環(huán)節(jié)，來(lái)自廣州協(xié)和學(xué)校的李曉瑜、澳門(mén)嶺南中學(xué)的吳錦德兩位生物老師，分別以“綠園池塘水質(zhì)治理——跨學(xué)科生態(tài)工程實(shí)踐”和“澳門(mén)生態(tài)文明教育”為題進(jìn)行了單元教學(xué)。兩位老師以同學(xué)們身邊熟悉的事物為案例，通過(guò)生活化、情境化的交互式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感與行動(dòng)力。

圖為課堂上，學(xué)生在展示自己的方案。

廣東省教育研究院教研員施美彬?qū)晌焕蠋煹恼n例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他認(rèn)為兩個(gè)課例通過(guò)真實(shí)情境和跨學(xué)科實(shí)踐培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神與系統(tǒng)思維；建議進(jìn)一步強(qiáng)化問(wèn)題解決的真實(shí)性與學(xué)生主體性，以拓展育人格局。

“廣州協(xié)和學(xué)校的學(xué)生善于利用學(xué)校的環(huán)境和資源，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并改善問(wèn)題。這啟發(fā)了我，生態(tài)文明教育應(yīng)從學(xué)生身邊做起”澳門(mén)嶺南中學(xué)老師羅志偉希望借此激勵(lì)自己的學(xué)生，更積極地與周?chē)h(huán)境互動(dòng)，主動(dòng)改善身邊的環(huán)境。

廣州協(xié)和學(xué)校黨委書(shū)記劉紅梅表示，學(xué)校承辦此次活動(dòng)是對(duì)既往生態(tài)文明教育實(shí)踐的肯定，更是對(duì)未來(lái)發(fā)展的鞭策。她期待本次活動(dòng)能成為連接粵港澳三地智慧的橋梁，通過(guò)交流研討凝聚共識(shí)，共促生態(tài)文明教育發(fā)展。

來(lái)源：新華社

編輯：廣東君