四川省教師迎來好消息，相關權益將得到維護，終于可以挺直腰桿了

教師是所有行業(yè)中最為特別的行業(yè)，是每天跟思想觀還不成熟價值觀還未形成的未成年人打交道，靠的是充足時間和充沛精力的投入以及知識儲備和具體事務的輸入，是一項龐大的而又緩慢的系統(tǒng)工程而不是人們常說的每天只上幾節(jié)課那么簡單，班主任工作更為繁重。在如今的社會，教育的生態(tài)環(huán)境影響著教師的生存環(huán)境，不利于教師的種種情形正在形成。

對于學生或家長對老師的舉報，當?shù)亟逃块T基本都是雷厲風行地一律對被舉報老師進行處分：通報批評、向學生道歉、取消評優(yōu)資格甚至停職檢查或調離崗位等等！老師們的有些作為雖然方法有些欠妥但還不至于遭受到如此嚴厲的處罰，只要是學生或家長舉報，當?shù)亟逃块T都是不分青紅皂白一律拿老師是問！

但出現(xiàn)這類情況時不問青紅皂白都對當事雙方的教師一方作出處罰似乎已經(jīng)成為了各地教育主管部門面對此類事情所采取的慣常做法，久而久之，對學生應該嚴管而又不敢管，因為只要被舉報，老師就會受到處分。諸如此類的種種惡劣的教育生態(tài)環(huán)境已經(jīng)讓老師們膽戰(zhàn)心驚，“佛系”教師也是逐漸增多。

教師所從事的職業(yè)是與塑造心智還不健全以及價值觀還未正確形成的學生的靈魂或心靈密切相關的，可以說教師行業(yè)確實是有別于其他行業(yè)的一個特殊行業(yè)，教書育人的雙重任務是老師們的神圣使命和職責。教育關乎到整個國家和萬千家庭的未來，因而也就有了教育是國家層面的戰(zhàn)略決策和家庭層面的民生工程的概論。

令人擔憂的是，我們教育現(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境跟之前相比有了很大的改變，由過去的學校主導家庭配合的家校形成合力共同教育孩子和學生變成了現(xiàn)在的家庭主導學校配合的家校無法形成合力共同教育孩子和學生的尷尬局面，這其中，讓承擔教育管理學生的主體角色也就是教師更是處在了一個更加尷尬的境況。

時至今日，教育生態(tài)環(huán)境的悄然改變已經(jīng)讓老師們對教育對象也就是未成年學生本應該嚴管卻又失去嚴管的底氣，盡管教育的懲戒權在老師們的千呼萬喚中已經(jīng)正式回歸到教師的手中，但現(xiàn)實的問題是就算是一般意義上的懲戒也都會伴隨著越來越多的家校糾紛和師生矛盾的不斷加劇而讓教師面臨并承擔著極大的風險。

不過，四川省教師卻迎來了好消息，還真是讓人羨慕。近日，四川省委宣傳部、省委金融辦、省發(fā)展改革委、經(jīng)濟和信息化廳、教育廳、財政廳、人力資源社會保障廳、住房城鄉(xiāng)建設廳、交通運輸廳、文化和旅游廳、省衛(wèi)生健康委等十一部門聯(lián)合印發(fā)的《進一步加強尊師惠師工作的若干具體措施》提出22條具體尊師惠師措施。

其中提出維護教師教育懲戒權，支持教師積極管教。各級教育部門和中小學校要采取多種方式宣傳解讀教育懲戒規(guī)則及其細則，爭取家長、社會充分理解支持，為教師正常從事教育教學活動保駕護航。堅決打擊網(wǎng)上不實言論詆毀抹黑教師行為，維護教師形象和正當權益。對威脅、侮辱、傷害教師的，或通過網(wǎng)絡、媒體等對教師進行誹謗、惡意炒作的從嚴處理。

在現(xiàn)如今的教育生態(tài)環(huán)境下，四川省11部門聯(lián)合印發(fā)《措施》并明確提出支持教師積極管教、維護教師形象和正當權益，可以說是全國第一個多部門聯(lián)合發(fā)布的省級舉措，為全省的教師們撐起了“保護傘”，也讓老師們挺直了腰桿。四川省審時度勢，順勢而為，維護教師諸多的相關權益的做法值得其他省市區(qū)效仿跟進。