河南
南京理工大學悄悄資助貧困生的故事，我看一回，哭一回，那是忍不住地珠淚橫流……
這件事得從頭說起。
有一次南理工校長去學生食堂吃飯，去的比較晚，食堂里面已經沒有什么人了。他看到一個男生怯懦懦地讓食堂阿姨給他多打一點青菜葉子，免費的湯打了兩碗。
男生一大盤子米飯，一堆青菜和兩碗菜湯，就是這個學生的午餐。
校長禁不住去問食堂阿姨：這個學生平時都這么吃飯嗎？
阿姨點點頭，然后兩個人細細聊了幾句。校長沒有多說什么，飯都沒吃就走了。
校長回到辦公室就拉著學校的相關人員開會，要求給這個學生補助。
下屬說，好的，我馬上走流程，讓他提供貧困證明，申請助學金。
校長一聽，急了：不行，不用走流程，直接將錢打到飯卡里。
有人又說道：校長，這不符合規定啊，要是追究起來……
校長不等他把話說完，立刻打斷：我看不了孩子這樣！正長身體呢，天天都喝湯喝到飽，那怎么行？有什么責任我來承擔！
這時，角落里有傳出一個聲音：這樣的學生不止一個吧，只資助一個學生，那其他的學生就……
沉默了一會兒，校長低沉地說：把這樣的學生都找出來，但我有個要求，不動聲色，不打擾任何一個學生，不去問詢任何一個人，悄悄地把事情辦了。
說干就干，先是從大數據著手，篩選出每月在食堂消費最低的前10%的學生，然后每月至少吃夠60次的，但是花費不超過420元的學生。
為什么是60次，因為60次可以判斷出這個學生幾乎從未點過外賣。
篩選出的學生根據名單，以檢查宿舍衛生為由，趁學生上課的時候，去宿舍打開他的柜子，看看衣物和生活用品，進一步核對準確。
這件事悄無聲息地在南京理工大學進行著，很快事情告一段落。
剛上大一下學期的女孩子小宋，來自蘇北農村，父母務農且身體不好，家中還有弟弟妹妹上學，經濟壓力極大，她考上南理工后，靠助學貸款交上學費，生活費則靠母親每月省吃儉用積攢的幾百元錢。
她格外的節約，早上只買一個饅頭配免費的粥，午餐和晚餐固定在食堂最便宜的窗口打一份素菜和半份米飯。幾乎從不吃肉。
從大一下學期起，她的校園卡每個月下旬會莫名其妙的多出300元，起初她以為是系統錯誤，甚至連續兩個月沒有敢動用這個錢，直到輔導員找到她，這是學校悄悄打給你的生活補助費，不用申請，也不用還。
小宋當場紅了眼睛，哭得一塌糊涂。
她小心翼翼地點了一份紅燒肉，食堂阿姨和老師躲在角落里看她，也默默地流下了眼淚。
后來她在校園匿名帖里寫道：那天打飯時，阿姨像往常一樣多給了我一個雞蛋，我假裝沒發現，其實轉身就哭了。原來被人偷偷愛著是這種感覺：你不必開口，世界已經接住了你的脆弱。
還有一個男生來自安徽農村，父親患有慢性病，需長期服藥，母親在縣城打零工，收入微薄，家中還有年邁的奶奶需要照顧。
男生考上南理工后，為了減輕家庭負擔，除了上課，幾乎把所有的時間都花在兼職上，周末幫忙在食堂打飯，假期在快遞驛站分揀包裹，每月能掙五六百元，但仍然難以覆蓋每月1000多元的生活開銷。
他很少在食堂點葷菜，最常吃的是食堂的1元特價菜，有時候甚至一天只吃兩頓飯。從大二開始，他的校園卡里準時多出400元。
第一次收到錢時，他在日記里寫道：我以為是阿姨手抖多刷了，后來發現每個月都準時到賬，才明白是學校在幫我。最感動的是，這筆錢沒有任何附加條件，不用謝感謝信，不用當眾發言，甚至沒人知道是我。
還有一位女生來自云南山區，父母以種植烤煙為生，年收入不到2萬，她是家中的長女，下面還有兩個弟弟在讀書，考上南理工后，她靠著助學貸款和親戚東拼西湊的錢交了學費，生活費則靠每月家里寄的500元錢。
為了省錢，她從不買衣服，大都是高中同學送的舊衣，鞋子穿破了，就補補繼續穿，食堂吃飯時，她只選最便宜的飯菜，連一包辣醬都要分多次用。
同樣，突然有一天，她的校園卡里多出來300元，她立馬找到充值處，說卡里錢多了，輔導員才告訴她真相，這些打到你卡里的錢，是學校悄悄安排的，就是為了讓你安心讀書。
女生當場哽咽：我從沒有想過，我自己偷偷藏起來的自尊，會被學校這樣小心地呵護……
類似這樣的案例還有很多，為什么南理工“偷偷摸摸”這樣做呢？
大部分情況下，受到資助大學生首先要證明自己家里很窮，動不動還要上臺發表受助感言，讓大家都知道，他需要同情。這讓一個十幾歲的孩子多為難?。?/p>
很多學生覺得家丑不可外揚，表格放在面前的時候，他選擇了尊嚴，而不是一個月幾百塊錢。甚至有人為了面子放棄補助，轉頭偷偷去做兼職，結果累垮了身體。
貧困不是錯誤，沒有必要讓一個孩子站在臺上，說自己有多難！
真正的關懷從不是居高臨下的施舍，而是蹲下來，用對方能接受的方式，悄悄托一把。
后來，第一個女孩子將這份溫暖轉化為學習動力，本科期間，連續三年獲得國家獎學金，畢業后回到家鄉成為一名教師，立志幫助更多像她一樣的農村孩子走出大山。
她在教師節給母校寫信時說，當年那筆沒說出口的補助，讓我明白，貧窮不是恥辱，而是學校教會我的，是永遠保持對生活的善意。
第二位男生憑借優異成績保研本校，研究生期間參與多個振興鄉村的科研項目，畢業后加入一家科技企業，效力于用技術幫助農村地區降低生產成本。
他在畢業典禮上說，當年那筆藏在數據里的補助，教會我的不僅是生存，更是如何有尊嚴地成長。
第三個女生畢業后回到云南，成為當地一所中學支教老師，用自己的工資資助了3名山區孩子讀書。
她在日記里寫道，當年南理工教會我的不是接受幫助，而是傳遞溫暖，現在我終于明白，為什么當年那筆錢沒有署名，因為真正的善意，從來不需要記住是誰給的。
南理工截至目前，這個項目已經實施7年，累計投入700多萬元，幫扶4萬多人次，項目資金主要來自校友、師生和社會愛心人士的捐贈。
我明白了，這才是真正的“高等教育”！
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