破霧裁云話轉(zhuǎn)型：西譯舉辦應用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展思考與實踐講座

　　9月24日，西安翻譯學院教育思想觀念大討論活動正式拉開帷幕。黃河科技學院執(zhí)行董事、校長楊保成應邀作題為《應用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展思考與實踐》講座。理事長丁晶，校長姚書志，黨委書記、政府督導專員欒宏及全體副校級領(lǐng)導、各二級學院和職能處室科級以上干部聽取報告并開展分組討論。

　　校長姚書志宣布教育思想觀念大討論活動正式啟動

　　姚書志宣布教育思想觀念大討論活動正式啟動。他闡明了活動的目的，從國家、市場、教育三個邏輯闡釋了轉(zhuǎn)型的必然性，并就轉(zhuǎn)什么、怎么轉(zhuǎn)提出系列問題，闡述了自己的思考與探索。

　　講座中，楊保成首先以“何謂、何為”為關(guān)鍵字，從邏輯上辨析了應用型高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展，闡釋了不同功能高校對于“應用型”定位層次的區(qū)別。他以人才培養(yǎng)為導向的應用人才培養(yǎng)，作為民辦高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑探索方向，從高等教育面對的環(huán)境變化剖析了轉(zhuǎn)型的必然性。他強調(diào)，應用型高校轉(zhuǎn)型是治理、管理、課程、師資、資源、文化六要素協(xié)調(diào)推進的系統(tǒng)工程，必須全校上下形成共識，從研究、分析、選擇、規(guī)劃、實施、評價六個步驟形成閉環(huán)螺旋系統(tǒng)往復推進達成如何轉(zhuǎn)的目標，形成基于實證、精準決策、動態(tài)優(yōu)化的系統(tǒng)轉(zhuǎn)型體系。

　　黃河科技學院執(zhí)行董事、校長楊保成應邀作題為《應用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展思考與實踐》講座

　　楊保成指出，民辦高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展必須從戰(zhàn)略的高度持之以恒推進。要以學校教育理念為關(guān)鍵支撐，以課程建設為要務，形成“產(chǎn)業(yè)鏈—創(chuàng)新鏈—教育鏈—人才鏈—產(chǎn)業(yè)鏈”的閉環(huán)人才培養(yǎng)機制。他特別強調(diào)了師生在真實場景培訓和培養(yǎng)的重要涵義，講述了以項目任務驅(qū)動課程體系重構(gòu)的流程;并以黃河科技學院發(fā)展脈絡為例，闡述了“經(jīng)濟、責任、效益三本賬—民辦高校體制機制靈活性—產(chǎn)業(yè)場景教育化、教育資源產(chǎn)業(yè)化—產(chǎn)教融合課程體系建設—師資隊伍水平提升—數(shù)字化轉(zhuǎn)型—可持續(xù)發(fā)展”的民辦高校可持續(xù)發(fā)展路徑，講述了具體實施轉(zhuǎn)型落地的四個關(guān)鍵要素，即優(yōu)化完善體制機制、面向產(chǎn)需重構(gòu)課程、師資隊伍能力提升、資源條件保障支持。他以黃河科技學院全面深化實踐創(chuàng)新為例，闡釋了該校制定“1248”發(fā)展戰(zhàn)略的指導意義，并就當前正在實施的體制機制改革、教育教學改革、學生工作改革、數(shù)字化應用等進行了案例示講。

　　講座的高質(zhì)量內(nèi)容深深吸引著與會者。參會人員認真聽講并記錄，展現(xiàn)出高度的專注度與濃厚的學習氛圍。大家普遍認為講座內(nèi)容高屋建瓴、發(fā)人深省，為學校的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了高價值的理論及實踐參考，也帶來了強烈的危機感與緊迫感。

　　來自護理與康復學院的李星老師表示，此次講座受益匪淺，講座中黃河科技學院“3+6模式”下，醫(yī)藥專業(yè)教學附屬醫(yī)院與醫(yī)藥研究所的深度嵌入自己非常認同。這一設置并非簡單的資源疊加，而是構(gòu)建了“理論輸出—臨床實踐—科研突破”的閉環(huán)：教學附屬醫(yī)院為課堂提供真實護理場景與案例，讓理論知識落地;醫(yī)藥研究所則承接臨床中發(fā)現(xiàn)的問題進行攻關(guān)，研究成果又反哺教學與臨床，從根本上推動了教學質(zhì)量與科研水平的協(xié)同進階。

　　來自信息工程學院的梁計鋒老師表示，此次講座深受啟發(fā)。他認為學校轉(zhuǎn)型發(fā)展迫在眉睫，任重道遠。講座中的“產(chǎn)業(yè)場景教育化，教育資源產(chǎn)業(yè)化;以崗位為目標，重構(gòu)課程群;個性化教學”這些內(nèi)容，讓他打開了應用型人才教育教學模式的新思路，為其今后的教學教改提供了探索路徑。

　　來自國際商學院的儲伶麗老師認為學校改革勢在必行。黃河科技學院的頂層設計非常契合應用型人才培養(yǎng)理念。產(chǎn)教融合板塊采用教育資源產(chǎn)業(yè)化的做法比較契合國際商學院當前的很多專業(yè)。目前在推動產(chǎn)教融合上就存在很多桎梏，確實需要利用體制機制的靈活性去跑贏公辦院校。

　　講座后，各小組到指定會議室開展了深入探討。大家就各學院、部門以及自身崗位，結(jié)合講座內(nèi)容，聚焦“轉(zhuǎn)型發(fā)展怎么看、怎么辦”這一核心議題暢所欲言，熱烈討論。整個討論過程思想碰撞激烈，不僅展現(xiàn)了全體教職工參與學校改革的主人翁意識，更匯聚成了推動學校邁向高質(zhì)量發(fā)展新階段的初步共識與行動藍圖。大家一致表示，要將講座的收獲轉(zhuǎn)化為實際行動，以開放的心態(tài)和創(chuàng)新的勇氣，共同為學校的轉(zhuǎn)型發(fā)展貢獻力量。