44分鐘，100道口算，錯一半...

二年級的學生，老師要求每天100道口算，家長有一次檢查發(fā)現(xiàn)，用時44分鐘，錯53道...

換誰都會崩潰。

作為三年級家長，說一說我的看法。

當我嘗試把一個詞語寫十幾遍的時候，我很快就會有一種錯覺，這都不是字兒。

那如果是100道口算題呢？賴好錯幾個也是正常的。

我們就是看對了，眼睛也看花了，手不一定能寫對。

在數(shù)學學習里面，口算作為基礎且重要的環(huán)節(jié)，

口算打卡也是我們二年級的日常，但我們從來都沒有做過一天100道的口算題。

選擇的都是比較基礎的， 一版 大概是40-60道題的教輔，反正老師的要求就是每天≥30道，我們也不多做，

速度雖然不是最快，但準確率高，不影響考試。

可能個例說明不了什么，

但我還是想從口算的重要性、孩子的心理、做題的準確率、時間管理以及家庭環(huán)境幾個方面來說一下我的觀點，希望對大家有幫助：

1、為什么口算如此簡單，老師還要求天天練？

同樣是一道口算題，

如果出現(xiàn)在卷子的1、2版，可能就是0.5-2分；

如果出現(xiàn)在3、4版，可能就是2-6分，甚至更高。

位置不同，分值不同。

如果是一道應用題，孩子的算題思路完全正確，可是卻因為計算環(huán)節(jié)出錯導致連環(huán)錯，那將是非常可惜的。

而口算，就是讓大腦形成記憶，看到3+6就知道是9，不用想，直接寫，同時，還能提高做題速度。

我猜，這是數(shù)學老師讓孩子們練習口算的原因。

2、減少題量，關(guān)注孩子的心理和計算的準確率

44分鐘100道口算題，無疑，孩子就是將口算當作一個任務了，根本就不想寫，只不過是礙于壓力。

家校共育，不是老師和家長共同來對付學生，我覺得當孩子的學習狀態(tài)不樂觀時，我們還是要多關(guān)注一下，必要時和老師溝通。

想讓孩子把數(shù)學學好，就要讓他對數(shù)學感興趣，而不是討厭數(shù)學。

每天算100道題的孩子，就一定會比每天算幾十道題的孩子正確率更高嗎？不一定啊。

如果是我的話，我會給老師溝通，適當減少題量，保質(zhì)保量的搞，

我們的出發(fā)點都是為了孩子好，相信老師也是會理解的。

并且單獨買一本口算書，比打印更護眼，用起來還方便。

3、關(guān)于口算的兩個建議

①不過于追求速度。

口算書上一般都有時間限制，有的明確建議幾分鐘完成，有的要求自己填寫幾分幾秒，做對多少。

但是，對于小學低年級的學生來說，同時追求算題速度、正確率、坐姿、握筆姿勢，恐怕是難，

我覺得穩(wěn)中求快就行了吧，只要他是高度專注的在寫，

沒有一聽到動靜就趕緊站起來看一下，也沒有寫著吃著，寫著玩著，這不就挺好的嗎？

②允許一定的容錯率。

孩子算完之后，自己檢查一遍，有的錯誤可以被檢查出來的，這個行為是對自己負責，確定完成之后用AI查一遍，如果錯了，也沒關(guān)系。

有一次，小朋友用AI拍照檢查的時候發(fā)現(xiàn)了一個錯誤，

想趁我不注意的時候改過來，然后以滿分的形式提交到老師那里，但還是被我發(fā)現(xiàn)了。

我說，錯了也沒關(guān)系，錯了就是錯了，誰都會算錯啊，從此，他就是算錯了，也會大大方方的提交。

后來，數(shù)學老師有一次在群里說，平時口算打卡正確率那么高，為什么一到關(guān)鍵的時候錯那么多？他也嘎嘎笑。

4、寫作業(yè)的時候，限制各科完成時間

小學課后的時間是非常緊張的，吃飯、玩耍、睡覺，寫作業(yè)可以說是環(huán)環(huán)相扣，有一項延遲就有可能導致晚睡，則影響第二天上學的精神狀態(tài)，

除了口算，還有語文和數(shù)學的預復習和隨堂練，這都需要時間啊，所以，

盡早讓孩子學會管理自己的時間，堅持重要的事情先做的原則。

孩子放學回來先玩一會兒，然后讓他把當天要寫的每一項作業(yè)都列出來，標注開始時間、預計結(jié)束時間以及實際完成時間，

作業(yè)完成之后，看看時間到底花在哪里了，有沒有待壓縮的地方，不然，高年級學習時間更緊張怎么辦？

我們沒有媽媽牌兒作業(yè)，我以前我就會說早點兒寫完早點兒玩，多玩了10分鐘，那也是你自己爭取的。

5、給孩子準備一個安靜的讀寫空間

如果可以，請給孩子準備一個不被打擾的讀寫空間，安靜、光線適宜就可以。

孩子不受周圍聲音的影響，他就容易坐的住，可以更專注的學習。

家有倆寶的，尤其是弟弟妹妹上幼兒園或者更小的，想做到這一點，其實也真的是不容易，盡量平衡吧。

the end

三年級要開始寫作文啦，一本有趣又實用的作文書分享給你，

手把手教孩子寫好作文